คำถามเกี่ยวกับภาษาฝรั่งเศส ประโยคคำถาม. หน้าที่ของสรรพนามคำถามในภาษาฝรั่งเศส

คำถามที่มีการผกผัน

หลายคนที่เรียนภาษาฝรั่งเศสเจอคำว่า "ผกผัน" และทำให้หลายคนงงงวย เนื่องจากไม่ได้ใช้จริงในหลักสูตรภาษาต่างประเทศของโรงเรียน
"การผกผัน" คือลำดับย้อนกลับของคำในประโยค
ในภาษาฝรั่งเศสมีการกลับกันสองประเภท: "ง่าย" และ "ซับซ้อน"

การผกผันอย่างง่าย
โครงการ:
[คำกริยา – ภาคแสดง + สรรพนาม (ฟังก์ชันประธาน) + วัตถุ]?

ตัวอย่าง:
เอคริเวซ – vous la dictée? คุณกำลังเขียนคำสั่งใช่ไหม?

คำอธิบาย:
1. คำถามที่มีการผกผันจะเขียนด้วยยัติภังค์เสมอ
2. กริยาต้องเห็นด้วยกับคำสรรพนาม การผันกริยา “เขียน – เอไคฟเวอร์”- สำหรับสรรพนาม “คุณวุส”จะ "เอครีเวซ".

การผกผันที่ซับซ้อน
เมื่อสร้างคำถามที่มีการผกผันที่ซับซ้อน เราต้องเริ่มคำถามด้วยประธาน

โครงการ:
[ประธาน (นาม) + กริยา (ภาคแสดง) + สรรพนาม (ฟังก์ชันประธาน) + วัตถุ]?

ตัวอย่าง:
จูลี่ วา-ที-เอล l`universite chaque jour? จูลี่ไปมหาวิทยาลัยทุกวันหรือไม่?
คำอธิบาย:
1. การกลับกันเชิงซ้อน เช่นเดียวกับการกลับกันอย่างง่าย เขียนด้วยยัติภังค์
2.หลังจากเรื่อง จูลี่ต้องใช้ลูกน้ำ;
3.ชื่อ จูลี่สอดคล้องกัน คำสรรพนามภาษาฝรั่งเศส "เอล";
4. กริยาเห็นด้วยกับประธาน กริยา "แพ้ - ไป"สำหรับสรรพนาม เธอ - (จูลี่)จะ "วา".
5.ตามกฎของภาษาฝรั่งเศส คำที่ลงท้ายด้วยสระและขึ้นต้นด้วยตัวอักษรเดียวกันไม่สามารถอยู่ติดกันได้ จึงวางตัวอักษรแยกกัน "ที"- กฎที่คล้ายกันนี้ใช้กับคำสรรพนาม “อิล-เขา”และ “ils\elles – พวกเขา (สำหรับชายและหญิง)”;

โนต้า เบเน่!ในการผกผันอย่างง่าย เมื่อใช้คำสรรพนามที่ขึ้นต้นด้วยสระ จะใช้ตัวอักษรแยก "ที".

การผกผันที่ซับซ้อนด้วยการปฏิเสธ

ตัวเลือกที่ 1
โครงการ:
[ประธาน (คำนาม) + การปฏิเสธ + กริยา (ภาคแสดง) + สรรพนาม (ฟังก์ชันประธาน) + การปฏิเสธ + วัตถุ]?

ตัวอย่าง:
จูลี่ neวา-ที-เอล ผ่านมหาวิทยาลัย; ชัคเจอร์เหรอ? จูลี่ไม่ไปมหาวิทยาลัยทุกวันเหรอ?

คำอธิบาย:
1. หลังจากเรื่อง จูลี่ต้องใช้ลูกน้ำ;
2. การปฏิเสธในภาษาฝรั่งเศสประกอบด้วยสองส่วน "ไม่"และ "พาส"และส่วนแรก "ไม่"จะถูกวางไว้หน้ากริยาในตัวอย่างนี้ "วา"และส่วนที่สอง "พาส"วางไว้หลังสรรพนาม - "เอล".

ตัวเลือกที่ 2
โครงการ:
[การปฏิเสธ + กริยา (ภาคแสดง) + สรรพนาม (ฟังก์ชันประธาน) + การปฏิเสธ + ประธาน + วัตถุ]?

ตัวอย่าง:
เนวา-ที-เอล ผ่าน, จูลี่, เป็นมหาวิทยาลัย; ชัคเจอร์เหรอ? จูลี่ไม่ไปมหาวิทยาลัยทุกวันเหรอ?
คำอธิบาย:
1. การปฏิเสธจะอยู่รอบกริยาและสรรพนาม - ne va-t-elle pas.
2. หลังจากการก่อสร้างติดลบ ne va-t-elle pasติดตามวิชา - จูลี่- สมาชิกของประโยคคำถามทั้งสองนี้คั่นด้วยลูกน้ำ

ประโยคเชิงลบ

ประโยคเชิงลบในภาษาฝรั่งเศสแตกต่างจากประโยคยืนยันเพียงแค่มีอนุภาคเชิงลบที่ล้อมรอบคำกริยาเท่านั้นพยายามไม่ให้คำพูดอื่นเข้ามาหาเขา รูปแบบการปฏิเสธที่พบบ่อยที่สุดคือการก่อสร้าง ไม่...ผ่านองค์ประกอบแรกที่มักจะอยู่ข้างหน้าคำกริยา และองค์ประกอบที่สอง - หลังคำกริยา:

เจ neพาร์เล ผ่าน.

ฉันไม่พูด

แต่: Je prefère ไม่เป็นไรคนพูดจา

ฉันเลือกที่จะไม่พูด (พูดคุย)

ปาสสามารถแทนที่ด้วยคำเชิงลบอื่นๆ เช่น personne, rien, plus, point, guère, jamais, aucun, ส่วนว่าง, ni...ni- คำเหล่านี้อาจอยู่ก่อนหรือหลังคำกริยา:

เจ neวอยส์ บุคลากร.

ฉันไม่เห็นใครเลย

เจ neปาร์เลอา บุคลากร.

ฉันไม่คุยกับใครเลย

คนนะพาร์เล

ไม่มีใครพูดอยู่

เจ neวอยส์ เรียน.

ฉันไม่เห็นอะไรเลย

เจ neเพนเซ่ à เรียน.

ฉันไม่คิดอะไรเลย

เรียนเนสต์มาถึง.

ไม่มีอะไรเกิดขึ้น

ประโยคคำถามในภาษาฝรั่งเศส สร้างขึ้นโดยใช้น้ำเสียง การผกผัน หรือวลีคำถาม (est-ce que และอื่นๆ)

1. การใช้น้ำเสียง(คำถามรูปแบบนี้พบได้บ่อยมากในการพูดภาษาพูด):

Tu vas à l'institut?

มันน่าศึกษาไหม?

2. การใช้การผกผัน(การเรียงลำดับคำกลับกัน เมื่อประธานอยู่หลังภาคแสดง):

การผกผันสามารถทำได้ง่ายหรือซับซ้อน

1. การผกผันอย่างง่ายกระทำในประโยคที่แสดงประธานด้วยสรรพนาม

ในประโยคคำถามที่สร้างโดยใช้การกลับกันอย่างง่าย คำสรรพนามประธานจะอยู่หลังกริยา:

ลิส-tu ce livre?

เอส-เอล รุสซี่?

ถ้ากริยาอยู่ในบุรุษที่ 3 เอกพจน์ ลงท้ายด้วยสระ “a” หรือ “e” โดยมีตัวอักษร “t” แทรกอยู่ระหว่างกริยาและสรรพนาม

วา-ติ-ลา การ์?

Parle-t-elle à sa mère?

Habité-t-il ปารีส ?

1. โดย การผกผันที่ซับซ้อนประโยคคำถามเกิดขึ้นซึ่ง

เรื่องถูกแสดงโดยคำนาม ในกรณีนี้ประธานจะยังคงอยู่ในตำแหน่งปกติก่อนคำกริยา แต่จะถูกทำซ้ำหลังคำกริยาในรูปแบบของสรรพนามบุคคลที่สาม ซึ่งสอดคล้องกับเพศและจำนวนกับประธาน:

มิเชล ทราวายล์-เต-อิล อา ลา ฟาบริก?

Les soeurs Habitent-elles ปารีส?

เมื่อมีวิชาที่เป็นเพศต่างกันตั้งแต่ 2 วิชาขึ้นไป จะใช้สรรพนาม

พหูพจน์เพศชาย:

Pierre et Marie revisent-ils ces textes?

3. การใช้ประโยคคำถามest-ce que

ในประโยคคำถามที่มีการหมุนเวียน est-ce que ลำดับคำโดยตรงยังคงอยู่:

Est-ce qu’il คำนึงถึง la télé?

คุณสนใจ Claire va à la pharmacie หรือไม่?

คำถามเกี่ยวกับเรื่องสร้างขึ้นโดยใช้คำคำถามและโครงสร้างดังต่อไปนี้:

คำถามสำหรับวัตถุทางตรง (สำหรับวัตถุเคลื่อนไหว)ถูกสร้างขึ้นโดยใช้: qui, qui est-ce que:

ควิผู้เข้าร่วม? (ผกผัน)

Qui est-ce queผู้เข้าร่วมใช่ไหม?

คุณรอใครอยู่?

คำถามสำหรับวัตถุทางตรง (ไม่มีชีวิต)สร้างโดยใช้สรรพนามคำถาม คิว?และการหมุนเวียน qu'est-ce que?- อะไร? มีคำถามกับ qu'est-ce queรักษาลำดับคำโดยตรงด้วย คิวการผกผันเสร็จแล้ว

คำถามสำหรับวัตถุทางอ้อมอยู่ระหว่างการก่อสร้าง:

สำหรับวัตถุเคลื่อนไหว- การใช้คำบุพบทก่อสร้าง + qui:

อากิ parlez-vous? (ผกผัน)

อากิคุณสนใจ Parlez หรือไม่?

คุณกำลังคุยกับใครอยู่?

สำหรับวัตถุไม่มีชีวิต- การใช้คำบุพบทก่อสร้าง + quoi:

เดคอย parlez-vous? (ผกผัน)

เดคอยคุณสนใจ Parlez หรือไม่?

คุณกำลังพูดถึงอะไร?

บางครั้งคุณอาจรู้สึกว่าการเรียนภาษาฝรั่งเศสนั้นเกินความสามารถของคุณ แต่อย่าเพิ่งท้อแท้ในตอนแรก ทั่วโลกมีความเห็นว่าภาษารัสเซียเป็นภาษาที่ยากที่สุดและคุณเป็นเจ้าของภาษาซึ่งหมายความว่าคุณสามารถเชี่ยวชาญภาษาฝรั่งเศสได้คุณเพียงแค่ต้องอดทนและอย่างน้อยครึ่งชั่วโมงต่อวัน มาดูกฎพื้นฐานกันดีกว่า

1. ประโยคภาษาฝรั่งเศสมีลักษณะการเรียงลำดับคำโดยตรงซึ่งแตกต่างจากภาษารัสเซีย ซึ่งหมายความว่าประธานจะต้องอยู่หน้าภาคแสดงเสมอและไม่มีอะไรอื่นอีก บางครั้งอาจถูกทำลายด้วยคำพูดอีกส่วนหนึ่ง ตัวอย่างเช่น:

Marie joue avec ses amies - Marie เล่นกับเพื่อนๆ ของเธอ

เฌอเว่อร์à la gare. ฉันกำลังไปสถานี ในภาษารัสเซียคุณสามารถพูดว่า: "ฉันจะไปสถานี" หากคุณเปลี่ยนน้ำเสียงเล็กน้อยซึ่งในภาษาฝรั่งเศสจะเป็นการละเมิดกฎอย่างเข้มงวด

2. ในภาษาฝรั่งเศส คำนามที่เป็นกรรมโดยตรงจะปรากฏต่อจากภาคแสดงทันที มีลักษณะดังนี้:

มารี ชานเต อูน ชานสัน มารีร้องเพลง.

คำนามที่แสดงโดยวัตถุทางอ้อมจะปรากฏในประโยคหลังภาคแสดงด้วย ตัวอย่างเช่น:

Marie parle à son mari - Marie พูดคุยกับสามีของเธอ

หากประโยคมีทั้งวัตถุทางตรงและทางอ้อม ขั้นแรกภาคแสดงจะตามด้วยวัตถุทางตรง ตามด้วยวัตถุทางอ้อม ตัวอย่าง:

Marie lit un livre d`amour - Marie อ่านหนังสือเกี่ยวกับความรัก

3. ถ้ามีพฤติการณ์ในประโยคให้วางไว้ที่ต้นประโยคหรือท้ายประโยคถ้ามีเพียงประโยคเดียว หากมีตั้งแต่สองคำขึ้นไป ความหมายก็จะกระจายเท่าๆ กัน บางคำอยู่ข้างหน้า และบางคำอยู่ท้ายคำ กฎนี้ใช้ไม่ได้กับภาษารัสเซียดังที่คุณเห็นในการแปล ลองดูตัวอย่าง:

Mardi, je voudrais arrivaler l`aprés-midi - ฉันอยากจะมาถึงบ่ายวันอังคาร

4. ใน ประโยคภาษาฝรั่งเศสวลีไม่มีตัวตน il est ใช้เพื่อระบุกาล ตัวอย่างเช่น:

Il est dix heures - ตอนนี้ 10 โมง

Il est tard - มันสายแล้ว

5. วลีที่ไม่มีตัวตน il ya ใช้เพื่อบ่งบอกถึงการมีอยู่ของบางสิ่งบางอย่าง ในประโยค การเลี้ยวนี้แสดงโดยสถานการณ์ และอยู่ที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุด จะชัดเจนยิ่งขึ้นหากเราพิจารณาตัวอย่าง:

ฉันไม่ต้องการตาราง. — มี (ตามตัวอักษร) แอปเปิ้ลอยู่บนโต๊ะ

Sur la table ฉันเป็น Pomme ที่ไม่ธรรมดา

6. ประโยคเชิงลบเกิดขึ้นจากการเติมอนุภาคเชิงลบลงในกริยา ตามกฎแล้วจะใช้อนุภาค ne และ pas คำแรกวางไว้หน้าคำกริยา และคำที่สองตามหลัง เช่น

Marie travaille à l`usine. Marie ne travaille pas à l`usine.

มารีทำงานที่โรงงานแห่งหนึ่ง มารีไม่ได้ทำงานที่โรงงาน

หากคำกริยาขึ้นต้นด้วยเสียงสระตามกฎแล้วอนุภาคแรก "ne" จะมี "e" ลดลงและเขียนด้วยคำกริยาผ่านเครื่องหมายอะพอสทรอฟี ตัวอย่างเช่น:

มารีมาถึงแล้ว Marie n'มาถึงแล้ว

พรุ่งนี้มารีจะมา มารี ไม่มาถึงพรุ่งนี้

มีตัวย่อที่แตกต่างกันมากมายในภาษาพูด ดังนั้นเมื่อเรียนภาษาฝรั่งเศสคลาสสิก อาจเป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจผู้พูดภาษาฝรั่งเศสได้อย่างคล่องแคล่ว เทคนิคการพูดภาษาพูดอย่างหนึ่งเกี่ยวกับกฎนี้คือการละเว้นอนุภาค "ne" ตัวอย่างเช่น:

มารี ทราเวลล์ ปาส

เพื่อเพิ่มความหมายของประโยค อนุภาคเชิงลบ jamais - never, rien - none, personne - no one ถูกนำมาใช้ ในประโยคใช้แทนอนุภาค pas ตัวอย่างเช่น:

มารี เน ไซ รีเอน. - มารีไม่รู้อะไรเลย

Marie ne voit personne. - มารีไม่เห็นใครเลย

Marie n`a jamais été à มอสโก — มารีไม่เคยไปมอสโก

7. การสร้างประโยคคำถามสมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ การศึกษาที่ง่ายที่สุดดำเนินการผ่านการผกผันนั่นคือการเปลี่ยนลำดับของคำ ในกรณีนี้ ภาคแสดงจะถูกวางไว้หน้าคำนามและมีเครื่องหมายยัติภังค์อยู่ระหว่างคำ ตัวอย่างเช่น:

มารี มังเก ลา ปอมม์. แมงเจ-มารี ลา ปอมม์?

มารีกินแอปเปิ้ล ถ้ามารีเป็นแอปเปิ้ล

ในประโยคคำถาม มักจะเติม "t" เพื่อให้เกิดเสียงผกผันหากคำกริยาลงท้ายด้วยสระ ตัวอย่าง:

แอล มังเก ลา ปอม. มังเก-เต-เอล ลา พอมม์?

การผกผันมีสองประเภท: แบบง่ายและซับซ้อน ตัวอย่างข้างต้นเป็นรูปแบบของการผกผันอย่างง่าย และตัวอย่างที่ซับซ้อนคือการผกผันโดยที่ประธานของประโยคถูกแสดงโดยภาคแสดง ใน ในกรณีนี้ประธานยังคงอยู่หน้าภาคแสดง และยังถูกกล่าวซ้ำหลังคำกริยาในรูปของสรรพนามบุรุษที่ 3 ซึ่งตกลงในเรื่องเพศและจำนวนกับประธานก่อนหน้า เพื่อความสะดวกในการทำความเข้าใจ นี่คือตัวอย่าง:

มารี มังเก ลา ปอมม์. มารี มังเก-เต-เอลล์ ลา พอมม์?

ถ้าใช้หลายวิชาในประโยค คำสรรพนามจะเป็นพหูพจน์

Marie และ Jan vont vite Marie et Jan vont-t-ils จะไปเยี่ยมเยียนกันไหม?

มารีและฌองกำลังเดินอย่างรวดเร็ว มารีกับฌองเดินเร็วไปหรือเปล่า?

ชาวฝรั่งเศสชอบสร้างคำถามโดยใช้คำถามเป็นพิเศษ มูลค่าการซื้อขาย est-ceคิว สามารถใช้ได้ในทุกโอกาสและค่ะ บังคับถ้าภาคแสดงแสดงด้วยกริยาของกลุ่มที่ 1 ในบุคคลที่ 1 เอกพจน์และในกาลปัจจุบัน ในกรณีนี้ ลำดับคำจะคงอยู่ตรง! ตัวอย่าง:

เฌมังเก ลา ปอม Est-ce que je mange la pomme?

บ่อยครั้งที่คุณต้องหันไปใช้คำคำถามเพื่อสร้างประโยคคำถาม มีคำดังกล่าวมากมาย วางไว้ที่จุดเริ่มต้นของประโยค จากนั้นจึงสร้างขึ้นบนพื้นฐานของการผกผัน

Elle คำนึงถึงภาพ คุณสนใจไหม?

เธอดูภาพ เธอกำลังพิจารณาอะไรอยู่?

สามารถใช้คำคำถามต่อไปนี้:

ควอนด์? - เมื่อไร?

อู๋? - ที่ไหน? ที่ไหน?

เทร์คอย? - ทำไม?

คอมเบียน? - เท่าไหร่?

แสดงความคิดเห็น? - ยังไง?

เควล? - ที่? (เปลี่ยนแปลงตามเพศและจำนวน: Quels? - อันไหน Quelle? - อันไหน Quell(e)s? - อันไหน?)

การเรียนภาษาฝรั่งเศสเป็นกิจกรรมที่สนุก น่าสนใจ และมีประโยชน์ที่สำคัญที่สุด ยังไง? คุณคงสังเกตไหมว่าทุกเชื้อชาติมีความแตกต่างกัน? ความจริงก็คือ โครงสร้างสมองที่แตกต่างกันนั้น ขึ้นอยู่กับวัฒนธรรม ภาษา และสาขากิจกรรม ซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้คนพูดได้หลายภาษาถือเป็นหนึ่งในตัวแทนที่ฉลาดที่สุดของประชากรมนุษย์ ความรู้ ภาษาต่างประเทศทำให้คุณฉลาดขึ้นและให้ความได้เปรียบเหนือเพื่อนร่วมชาติแม้ในเรื่องเล็กๆ น้อยๆ สถานการณ์ในชีวิตประจำวันผู้ที่ทำงานด้านการพัฒนาจะพบวิธีแก้ปัญหาได้เร็วขึ้น เราหวังว่าข้อเท็จจริงนี้จะเป็นแรงจูงใจให้คุณศึกษา ขอให้โชคดี!

เกี่ยวกับประเภทของประโยคแบ่งออกเป็นหลายประเภท ได้แก่ การเล่าเรื่อง (tu vas à l'institution 5 jours par semaine - คุณเข้าเรียนในสถาบันการศึกษา 5 วันต่อสัปดาห์หรือไม่) คำถาม (Vas-tu à l'université 5 jours par semaine? - คุณเข้าเรียนที่สถาบันการศึกษา 5 วันต่อสัปดาห์หรือไม่?) และมีสิ่งจูงใจ (va à l'université chaque jour! - เข้าร่วมสถาบันการศึกษาทุกวัน!)

หากเราพูดถึงประโยคคำถามในภาษาฝรั่งเศส ประโยคเหล่านั้นจะเกิดขึ้นจากการผกผัน (นั่นคือ ลำดับย้อนกลับของสมาชิกหลักของประโยค โดยเฉพาะภาคแสดง และประธาน) หรือใช้วลีคำถาม

การกลับกันมีสองประเภท กล่าวคือ แบบง่าย ถ้าประธานของประโยคแสดงด้วยสรรพนาม (มาถึง-tu à la campagne? - คุณจะมาที่หมู่บ้านไหม) และแบบซับซ้อน ถ้าประธานแสดงด้วยคำนาม แต่ในกรณีเช่นนี้ ในระหว่างการสร้างประโยค ประธานยังคงดำรงตำแหน่งที่ไม่เปลี่ยนแปลง เช่นเดียวกับในประโยคบรรยาย แต่หลังจากคำกริยา สรรพนามก็ถูกใช้เพื่อกำหนดประธานด้วย - ในกรณีเอกพจน์ ตัวเลขเป็นสรรพนาม elle, il ในกรณีของตัวเลขพหูพจน์ - ils, elles (Un animal, habite-t-il dans un bois? - สัตว์อาศัยอยู่ในป่าหรือไม่)

โดยคำนึงถึงความจริงที่ว่าภาษาฝรั่งเศสทั้งในอดีตและปัจจุบันเป็นหนึ่งในภาษาที่ไพเราะที่สุดในโลกเพื่อความไพเราะมากขึ้นในภาษาฝรั่งเศสหลังกริยาในบุคคลที่ 3 ที่ลงท้ายด้วย -a หรือ -e หากตามด้วย สรรพนามสำหรับการเชื่อมโยงจะใช้ตัวอักษร t เช่น Dessine-t-il à la plume - เขาวาดด้วยปากกาหรือไม่?

วลีคำถามในภาษาฝรั่งเศสคือ est-ce que (ใช้การเรียงลำดับคำโดยตรง ไม่ว่าประธานจะเป็นสรรพนามหรือคำนามก็ตาม) เช่น

Est-ce qu'il มีจุดมุ่งหมายเพื่อเลอเชียง? – เขาชอบพาสุนัขไปเดินเล่นไหม?

Est-ce que Victor มีจุดมุ่งหมายเพื่อเลอเชียน? – วิคเตอร์ชอบพาสุนัขไปเดินเล่นไหม?

การใช้วลีนี้อาจจำเป็นต้องใช้งานหากประโยคที่เกี่ยวข้องมีคำกริยาของตัวแรกหรือตัวที่สอง เช่นเดียวกับกริยาบางตัวของกลุ่มที่สามในเอกพจน์บุรุษที่หนึ่ง เช่น

คุณคิดอย่างไร? – ฉันอ่านหนังสือมากเกินไปหรือเปล่า? หรือฉันอ่านมากเกินไป?

แต่กฎนี้ใช้ไม่ได้กับคำกริยา pouvoir - เพื่อให้สามารถ, สามารถทำได้, ไม่มีประโยชน์ - ทำ, เลวร้าย - พูดและคำกริยาอื่น ๆ อีกจำนวนหนึ่งเนื่องจากเมื่อใช้ในประโยคคำถามจะเป็นคนแรก เอกพจน์. ตัวเลขยังสามารถนำมาใช้ในคำถามที่เกิดจากการผกผันได้ กริยา pouvoirก็จะมี 2 รูปแบบ คือ เฌเปอ - เฌปุยส์

หากคำถามถูกถามไปยังวัตถุโดยตรง คำคำถามคือสรรพนาม qui (วัตถุเคลื่อนไหว) หรือสรรพนาม que (วัตถุไม่มีชีวิต) เช่น

แล้วคุณล่ะ? - เขาเห็นอะไร?

เมื่อเร็วๆ นี้ วลี est-ce que มักใช้หลังคำสรรพนามเหล่านี้ จึงเกิดรูปแบบ qu’est-ce que (วัตถุที่ไม่มีชีวิต) และ qui est-ce que (วัตถุที่มีชีวิต) วลีนี้ยังต้องบังคับใช้ในกรณีใช้ภาคแสดงในบุรุษที่ 1 เอกพจน์ด้วย เช่น

Qu'est-ce que je pense de ma seur? – ฉันคิดอย่างไรเกี่ยวกับน้องสาวของฉัน?

หากถามคำถามกับวัตถุทางอ้อมซึ่งเป็นวัตถุที่ไม่มีชีวิต คำถามคือ quoi (สรรพนามคำถาม) รวมกับคำบุพบทที่เหมาะสม และวัตถุซึ่งเป็นวัตถุที่มีชีวิตจะเป็น qui ที่มีคำบุพบทที่เหมาะสม เป็นต้น

ใน ประโยคคำถาม สั่งซื้อโดยตรง คำเกิดขึ้นเฉพาะในกรณีต่อไปนี้:

• ถ้าคำถามแสดงด้วยน้ำเสียง: Vous venez?
• ถ้าประโยคคำถามขึ้นต้นด้วย qui (ใคร) / qui est-ce qui (ใคร)/ qu'est-ce qui (อะไร)ในหน้าที่ของเรื่องหรือ คิว (อะไร)ในหน้าที่กำหนดเรื่อง: Qui a dit cela?
• เมื่อมูลค่าการซื้อขาย est-ce que(ปกติจะไม่แปลเป็นภาษารัสเซีย): Comment est-ce que vous lisez?
• ถ้าคำคำถามถูกวางไว้ท้ายประโยค: Tu t'appelles comment?

ในกรณีอื่น ๆ ประโยคคำถามมีลักษณะผกผันเช่น ลำดับคำย้อนกลับ การผกผันสามารถทำได้ง่ายหรือซับซ้อน

การผกผันอย่างง่าย กระทำเมื่อประธานแสดงด้วยสรรพนาม ในกรณีนี้ คำสรรพนามจะวางหลังกริยาโดยใช้เครื่องหมายขีดกลาง การจัดเรียงสรรพนาม je ใหม่ทำได้เฉพาะในคำกริยาบางพยางค์เดียวเท่านั้น: ai-je? ซูสเจ? ดิสเจ? โดสเจ? ไวส์เจ? ปุยส์เจ?

ตัวอักษร t วางอยู่ระหว่างกริยา (ถ้าไม่ได้ลงท้ายด้วย t หรือ d) และสรรพนามบุรุษที่ 3 เอกพจน์: Lit-il le Journal? ปากกา- ที-il à notre projet?

การผกผันที่ซับซ้อน กระทำถ้าประธานแสดงด้วยคำนามหรือสรรพนาม (นอกเหนือจากเรื่องส่วนตัวหรือไม่มีกำหนด) ในกรณีนี้เรื่องยังคงอยู่ในสถานที่และยิ่งไปกว่านั้นซ้ำหลังจากภาคแสดงในรูปแบบของคำสรรพนามส่วนตัวที่ไม่เน้นหนักของบุคคลที่ 3 ของเพศและหมายเลขที่เกี่ยวข้อง: ปิแอร์ประมาณ- ฉันการศึกษา? เลส์นอเตรอสลูกชาย- ฉันวีนัส?

หมายเหตุ! ลำดับคำโดยตรง: ประธานมาก่อน ตามด้วยภาคแสดง

การผกผัน = ลำดับคำย้อนกลับ: ภาคแสดงมาก่อน ตามด้วยประธาน

คำถามทั่วไป (คำถามทั้งประโยค)

สามารถตั้งค่าได้สามวิธี:

1) โดยการเปลี่ยนแปลง น้ำเสียงสู่คำถามเชิงซักถาม ลำดับคำในประโยคไม่เปลี่ยนแปลง: Tu vas au cinéma? - คุณจะไปดูหนังไหม?

2) การใช้ประโยคคำถาม est-ce queในขณะที่รักษาลำดับคำโดยตรงหลังจากนั้น: Est-ce que tu vas au cinéma? - คุณจะไปดูหนังไหม?

3) การใช้ การผกผัน: โรงภาพยนตร์ Vas-tu au? - คุณจะไปดูหนังไหม?

คำว่า “ไม่ว่า” และ “ไม่ใช่” ที่ใช้ในคำถามทั่วไปในภาษารัสเซียไม่ได้แปลเป็นภาษาฝรั่งเศส:

เขาจะไปดูหนังเหรอ? = เขาจะไปดูหนังหรือเปล่า? = เขาไปดูหนังหรือเปล่า? = Est-ce qu’il va au cinéma?

คำถามพิเศษ

เกี่ยวข้องกับการใช้คำคำถามพิเศษ:

ที่ไหน?	เอ่อ...?	Où นิสัย-tu? - คุณอาศัยอยู่ที่ใด?
ที่ไหน?		โอ้ วาส-ตู? - คุณกำลังจะไปไหน
ที่ไหน?	คุณ...?	โด้ เวียน-ทู? - คุณมาจากไหน?
เมื่อไร?	ปริมาณ...?	Quand reviens-tu? - คุณจะกลับมาเมื่อไหร่?
กี่โมง?	à quelle heure...?	Quelle heure reviens-tu คืออะไร? - ในโอ้ มากร่วม คุณ คุณจะกลับมา?
ยังไง?	ความคิดเห็น...?	แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง cet enfant lit-il? - เด็กคนนี้อ่านหนังสือยังไง?
ทำไม เพื่ออะไร?	เทกคอย...?	Pourquoi est-ce que tu es en retard? - ทำไมคุณถึงสาย?

มีสามตัวเลือกสำหรับการสร้างวลีที่มีคำคำถาม:

คำถามเกี่ยวกับเรื่อง

คำถามสำหรับวัตถุทางตรง (วัตถุที่ไม่มีคำบุพบท)

คำถามสำหรับวัตถุทางอ้อม (วัตถุที่มีคำบุพบท)

คำถามเพื่อคำจำกัดความ

		ถึงเรื่อง	เพื่ออาหารเสริม
ที่?	quel (หน่วย MS) Quelle (g.r.ed.h.) quels (ม. พหูพจน์) Quelles (พหูพจน์)	+ ลำดับคำโดยตรง Quel Parc เป็นอย่างไรบ้าง? - สวนไหนสวย?	Quel livre est-ce que tu lis? Quel livre lis-tu? - คุณกำลังอ่านหนังสืออะไรอยู่?
เท่าไหร่?	รวมเด...	+ ลำดับคำโดยตรง Combien d'étudiants travaillent ici? - มีนักเรียนกี่คนที่เรียนที่นี่?	1) + est-ce que + ลำดับคำโดยตรง 2) + การผกผัน Combien de livres est-ce que tu lis? Combien de livres lis-tu? - เท่าไหร่ หนังสือ คุณ คุณกำลังอ่านอยู่?