숙제: 어휘 주제: 가을, 가을 꽃. 어휘 테마 가을. 볼 게임 "가을 협회"

어휘 주제 "늦은 가을"

훌륭한 운동 능력 개발. 말과 결합된 움직임의 조정

시와 동요의 내용에 따라 손가락으로 동작과 동작을 수행합니다.

북풍이 불었다:

"으으으으으으" 나뭇잎들 다

린든나무가 날아갔습니다... (손가락을 움직여서 불어보세요.)

그들은 날아가고 회전했다

그리고 그들은 땅에 가라앉았습니다.

비가 그들 위에 후두둑 떨어지기 시작했습니다.

“똑똑똑, 똑똑똑!” (손가락으로 테이블을 두드리세요.)

우박이 그들에게 내리쳤고,

나뭇잎을 모두 뚫었습니다. (주먹으로 테이블을 두드린다.)

그러던 중 눈이 내렸고, (손을 앞뒤로 부드럽게 움직입니다.)

그는 담요로 그들을 덮었습니다. (손바닥을 테이블에 단단히 누르십시오.)

E. 카렐스카야

얼굴 운동

초가을을 묘사합니다. 초가을에는 가벼운 걸음걸이와 밝은 얼굴이 있습니다. 그녀는 즐겁고 관대하며 친절하고 아름답습니다. 늦가을을 묘사합니다. 늦가을은 겨울에 이끌려 슬프고 슬프다. 우는 가을의 모습을 그려보세요. 밝고 화창한 가을날과 비가 내리고 우울한 가을날에 당신의 기분이 어떤지 보여주세요.

우리는 곰보버섯을 보았습니다. 얼굴에 주름을 주세요. 거대한 파리 agaric을 보고 얼마나 놀랐는지 보여주세요. 얼굴을 펴고 입을 벌리세요. 눈썹을 올리고 내립니다. 눈썹을 올리면 눈이 크게 뜨고 내리면 거의 닫힙니다.

우리는 가을의 아름다운 의상에 감탄했습니다. “오오오오오오오오오오오!” 우리는 큰 버섯을 보고 놀랐습니다. “오오오오오!” 우리는 벌레가 많은 버섯을 발견하고 화가 나서 "아아아!"라고 말했습니다.

목 근육 운동

돌아서 자세히 살펴보세요. 가을 숲에서 우리는 무엇을 보았나요? 시작 위치: 의자에 등과 목을 곧게 펴고 앉습니다. 머리를 옆으로 돌릴 때 코로 숨을 들이쉬고, 시작 자세로 돌아갈 때 입으로 숨을 내쉰다.

저작-관절 근육 운동

그들은 걷고 또 걸으며 미슈카의 굴에 이르렀습니다.입을 크게 벌리고 곰이 하품하는 모습을 보여주세요. 그는 가을에 자고 싶어합니다. 입을 열고 닫으십시오.

링곤베리.여기에 링곤베리가 몇 개 있는지 보세요! 링곤베리가 가득한 손바닥을 모으세요. 열매를 맛보고 잘 씹어보세요. 씹는 흉내를 냅니다.

입술과 볼 운동

우리는 가을 숲에서 행복하고 행복하며 서로와 숲 주민들에게 미소를 지을 것입니다. 미소를 짓습니다(입술과 치아를 닫은 상태).

뚱뚱한 햄스터.굴 안으로 물건을 운반하는 햄스터의 볼이 얼마나 두꺼운지 보여주세요. 양쪽 볼을 동시에 부풀립니다. 햄스터가 구멍에 곡물을 쏟았습니다. 뺨을 당겨보세요.

다람쥐는 견과류를 갉아먹습니다.웃으며 이를 재잘거립니다.

혀 운동

덤불 속의 혀.혀가 울창한 나무(치아) 사이를 기어다니는 모습을 보여주세요. 웃는 입술. 천천히 혀를 내밀어 표면 전체를 물어뜯습니다.

우리는 바람막이를 통해 올라갑니다.웃는 입술. "넓은" 혀가 치아 사이 바깥쪽으로 힘차게 압착되어 위쪽 앞니가 혀 뒤쪽을 따라 긁힙니다. 혀에 난 이빨자국은 숲속의 길이다.

다람쥐 꼬리가 번쩍인다.입은 열려 있고 입술은 미소를 짓고 있습니다. 입에서 강하게 튀어나온 혀를 좌우로 돌려 그 끝이 입가에 닿도록 하세요. 턱과 입술은 움직이지 않습니다.

아주 맛있는 링곤베리.링곤베리를 다시 즐겨보자. 입이 열려 있습니다. 웃는 입술. 혀끝을 사용하여 입의 한쪽 구석에서 다른 쪽 구석까지 윗입술을 핥습니다. 아랫입술을 핥으세요. 움직임은 부드러워야 하며, 아래턱은 움직이지 않아야 합니다.

입이 열려 있습니다. 웃는 입술. 두 입술을 핥고 혀로 원을 그리며 움직입니다.

이를 닦자.다람쥐는 우리를 견과류로 대했습니다. 우리는 그것을 먹었고 이제 이를 "양치질"할 것입니다. 혀로 먼저 윗니를, 그다음 아랫니를 “깨끗하게” 하십시오. 그런 다음 혀로 원을 그리며 움직입니다. 턱이 움직이지 않고 입술이 벌어지지 않는지 확인하십시오.

생리적 호흡의 발달

정적 운동. 우리는 숲의 향기를 흡입합니다.코로 숨을 들이쉬고 잠시 멈춰서 “하나”, “둘”, “셋”을 세고 입으로 숨을 내쉬세요.

가벼운 가을바람이 분다. 모듈이 세게 문질렀습니다. "오오!" (큰 소리로.) 우리는 길을 잃고 코를 짚으며 “에이!”라고 소리쳤습니다. (먼저 큰 소리로, 그 다음에는 조용히.)

출처: Pozhilenko E.A.

어휘 및 문법 연습

5까지 센다

가을 하루 - 가을 이틀...

검은 구름 하나...

작은 웅덩이 하나...

하나의 아름다운 우산 -...

추가 사항은 무엇입니까?

9월, 10월, 11월, 12월.

겨울, 봄, 가을, 2월.

이른, 황금빛, 늦은 여름.

까다로운 질문

가을 달 또는 며칠은 무엇입니까?

가을이나 여름은 무엇입니까?

무슨 일이야?

9월, 10월, 11월은 여름 시즌입니다.

나뭇잎이 떨어지기 시작하면 봄이 온다.

아이들은 10월 1일에 학교에 갑니다.

다른 단어와 다른 단어는 무엇입니까?

가을, 가을, 8, 가을.

9월, 9월, 10월, 9월.

나쁜 날씨, 나쁜 날씨, Nastya, 나쁜 날씨.

찡그림, 찡그림, 찡그림, 찡그림.

나뭇잎의 이름을 지어주세요

단풍나무에는 단풍나무가 있고,

자작나무에서 -... 버드나무에서 -... 포플러에서 -... 마가목에서 -... 참나무에서 -... 린든에서 -...

기호/행동으로 추측하기

쏟아지고, 이슬비가 내리고, 뚝뚝 떨어진다 -...

빨갛게 변하고, 노랗게 변하고, 떨어지고...

참나무, 단풍나무, 린든 – ..

강하고, 날카로운, 차가운 -...

참나무, 린든, 버드나무, 자작나무는...

9월, 10월, 11월 – 이것이다.”

문장을 어떻게 끝낼 수 있나요?

비가 내리기 시작했고...

가을이 왔으니..

나무가 흔들리는 이유는...

반대로 말해보세요

맑음 - 흐려짐.

날씨 -...

비오는 -...

따뜻한 -...

늦은 -...

제안 수집

가을에는 밭이 수확되고 있습니다.

아이들은 가을 숲에서 버섯을 수집합니다.

수수께끼를 맞춰보세요

길도 없고 길도 없이

다리가 가장 긴 사람이 걷는다.

어둠 속 구름 속에 숨어서

땅에 발만 딛고 있습니다.(비)

페인트도 없고 붓도 없이 왔어요

그리고 모든 나뭇잎을 다시 칠했습니다.(가을)

말을 해보세요

무리를 지어 하늘을 가로질러

구멍난 자루가 달리고 있고,

그리고 가끔 그런 일이 일어납니다

가방에서 물이 새고 있습니다.

더 잘 숨자

구멍난 곳에서... (구름)

나는 새를 남쪽으로 보내고,

나는 나무를 벗겨낸다

하지만 소나무는 건드리지 않아요

그리고 크리스마스 트리. 나... (가을)

그들은 여름에 자랍니다.

그들은 가을에 떨어진다. (나뭇잎)

샘플에 따라 변경

가을-가을.

춥다 -... 9월 -... 비 -... 바람 -... 10월 -... 흙 -...

가장 짧은 단어는 무엇입니까?

구름, 날씨, 나쁜 날씨, 나쁜 날씨.

9월, 흙, 나무, 진창.

11월, 단풍, 우산, 추운 날씨.

한 마디 설명하기

여러 가지 빛깔의; 낙엽; 붓는 것.

어떤 단어가 맞지 않습니까?

가을, 가을, 재, 가을 같은.

쏟아지다, 집중호우, 흘리다, 호우.

비, 비, 잠깐, 비.

연결된 연설

아르 자형 아이는 동화를 듣습니다. 질문에 답변합니다. 텍스트를 다시 말해줍니다. 속편이 나옵니다. 그림을 그립니다.

엄마를 위한 꽃다발.

가을 숲이 정말 아름다웠어요! 작은 토끼는 숲 속을 신나게 질주하며 감탄했습니다. 밝은 의상나무. 누군가가 숲 전체를 다색 페인트로 칠한 것 같았습니다. 최근까지 나무의 나뭇잎은 모두 녹색이었지만 오늘은 빨간색, 노란색, 갈색... 작은 토끼는 이렇게 아름다운 나뭇잎을 모아 꽃다발을 만들기로 했습니다.

“여기 아름다운 붉은 사시나무 잎이 있고, 여기에 노란 단풍잎이 있습니다. 그리고 마가목 아래에서 마가목 잎을 가져갈 것입니다. 참나무 아래에서 참나무 잎도 모을게요. "자작나무 옆에서 작은 자작나무 잎을 줍겠습니다." 작은 토끼가 낙엽을 주우며 말했습니다. 그는 크고 매우 아름다운 단풍 꽃다발을 모아 어머니 토끼에게 선물했습니다.이자형 본문에 대한 질문:

어디가 그렇게 아름다웠나요?

나무에는 어떤 나뭇잎이 있었나요?

작은 토끼는 어떤 나뭇잎으로 꽃다발을 만들었나요?

그는 누구에게 꽃다발을 주었나요?

자녀와 함께 지금이 몇시인지 기억하고 가을의 이름을 순서대로 지정하십시오.

살아있는 자연과 무생물에 어떤 변화가 일어났는지 어린이의 주의를 환기시키십시오.

초가을과 늦가을의 자연을 비교해보세요.

가을에 나무에 무슨 일이 일어나는지, 동물과 새가 어떻게 겨울을 준비하는지 이야기해 보세요.

철새의 이름을 기억하고, 왜 그렇게 불리는지 기억하세요.

가을의 징후를 최대한 많이 나열하십시오.

가을에 들판에서 집단 농부들의 일에 대해 이야기하십시오.

작업 2. 교훈적인 게임“언제 이런 일이 일어나나요?”

들판은 비어 있고, 땅은 젖어 있고, 비가 쏟아지고 있습니다. - 언제 이런 일이 발생합니까?

가을

새집은 비어 있었고 새들은 날아갔습니다.

나뭇잎도 나무에 앉지 않습니다.

오늘 하루종일 다들 날고 또 날고...

분명히 그들은 또한 아프리카로 날아가고 싶어합니다.(I. Tokmakova)

가을

지루한 사진! 끝없는 구름

비가 쏟아지고 현관에 웅덩이가 있습니다.

이른 가을, 왜 우리를 찾아오셨나요?

마음은 또한 빛과 따뜻함을 요구합니다.(A. Pleshcheev)

작업 4.가을이라는 단어에 대해 가능한 한 많은 기호를 선택하십시오. 가을 (무엇?) - 황금색, 비... .

작업 5.“물건을 표지판과 일치시키세요.” 가을날... 가을 날씨, ... . 가을하늘,... 가을 - 비, ... .

작업 6.교훈적인 게임 "옳고 그름"(인과 관계 이해).

비가 오니까 우산을 가져갔어요. 우산을 가지고 간 탓에 비가 내리기 시작했습니다.

가을이 왔기 때문에 새들은 남쪽으로 날아갔습니다. 새들이 남쪽으로 날아갔기 때문에 가을이 왔습니다.

작업 7."가을" 주제에 대한 질문에 답하세요.

가을 날씨는 어떤가요? 가을에는 비가 얼마나 오나요?

꽃은 어디에서 시들었나요? 나뭇잎은 어디서 떨어지는 걸까요?

어떤 새가 날아갔나요? 어디?

집단농민들은 무엇을 모았나요?

작업 8.어린이에게 "비가 내린다", "회색 구름", "잎이 노랗게 변한다", "꽃이 사라진다", "가을이 왔다", "초가을"이라는 문구의 의미를 설명합니다.

작업 9.다음 계획에 따라 가을에 관한 이야기를 써 보세요.

가을은 언제 오나요?

가을 달의 이름을 지정하십시오.

자연 속에서 초가을의 징후.

황금빛 가을의 아름다움.

가을에 관한 어떤 시를 알고 있나요?

늦가을의 징조.

가을철의 인간 노동.

작업 10.아이에게 가을에 관한 속담을 설명해 주세요.

여름에는 단이 있고 가을에는 파이가 있습니다.

11월에는 겨울이 가을과 싸웁니다. 9월은 춥지만 꽉 찼습니다.

준비반(6~7세)

테마 "가을"

어휘 개발 게임

게임 "설명 추측하기"

(복잡:명사 추가: 키위, 모과, 복숭아, 살구, 아보카도, 감, 돌)

목표: 사물과 특징의 어휘 확장. 사물에 대한 아이디어 형성, 논리적 사고의 발달.

장비. 어휘 주제에 대한 일련의 그림입니다.

1 옵션

아이들 앞에는 여러 가지 사물 이미지(레몬, 자두, 배, 바나나, 체리, 사과, 살구, 복숭아, 키위, 모과 등)가 놓여 있습니다. 성인은 과일에 대해 다음과 같이 설명합니다. “갈색, 타원형, 털이 있고 내부가 녹색입니다.” 아이는 원하는 그림을 선택하고 과일의 이름을 지정합니다. 대답이 어려운 경우 성인은 어린이에게 묻습니다. 먼저 모든 타원형 과일의 이름을 지정하십시오. (아이 이름, 나머지 사진은 삭제됩니다)

옵션 2

아이가 사물 그림(과일이나 야채)에 대해 설명하면 다른 아이들은 추측합니다. 가능한 한 많은 정의를 선택해야 합니다.

빨갛고, 둥글고, 달콤하고, 육즙이 많고, 익었습니다.

녹색이고 길며 여드름이 있고 직사각형입니다.

게임 "누가 무엇을 하고 있나요?"

목표: 개체 및 작업 사전 활성화.

옵션 1:

주제에 대한 동작(동사) 선택.선생님이 “바람이 뭐하고 있어요?”라고 묻습니다. 아이는 이렇게 대답합니다. “울부짖고, 먼지를 일으키고, 나뭇잎을 찢고, 돛을 부풀리고, 물레바퀴를 돌리고, 상쾌함을 주고, 구름을 몰고 갑니다.” 비야, 그게 뭐하는 거야? 뚝뚝 떨어지고, 가고, 이슬비가 내리고, 쏟아지고, 튀는군요. 가을에 새들은 무엇을 하나요? 그들은 무리를 지어 날아갑니다.

옵션 2:

작업을 위한 개체 선택.교사는 이렇게 묻습니다. “하늘에서 빛나고, 땅을 따뜻하게 하고, 어둠을 흩어버리고, 빛을 냅니다. 이게 뭔가요?" 아이: "태양."

게임 "전체 이름 지정"

목표:사전의 활성화, 부분별로 전체를 결정하는 능력의 개발.

줄기, 가지, 나뭇가지, 나무껍질, 나뭇잎.

볼 게임 "부품 이름 지정"

목표: 사전을 활성화합니다. 사물의 일부 이름을 지정하는 능력 개발.

공 게임 “나는 나무의 이름을 여섯 개 알아요” 혹은 “채소의 이름을 여섯 개 알아요”" (버섯, 과일, 철새)

목표:확대 어휘일반화 단어 사용, 반응 속도 및 손재주 발달을 통해 어린이.

볼 게임 "네 번째 바퀴"

(새로운 단어, 사물, 기호가 추가됩니다. 아이들은 자신의 선택을 정당화해야 합니다 )

이제 우리는 우리에게 불필요한 것이 무엇인지 인식하고 있습니다.

목표:어린이의 강조 능력 강화 공통적인 특징즉, 일반화하는 능력을 개발하십시오.

파란색, 빨간색, 익은, 보라색.

애호박, 오이, 레몬, 패티슨.

흐리고, 폭풍우가 치고, 맑고, 바람이 불고 있습니다.

가을, 여름, 토요일, 겨울.

월요일, 화요일, 여름, 토요일.

낮, 밤, 가을, 저녁

삽, 갈퀴, 손잡이, 괭이

라즈베리, 구스베리, 오렌지, 건포도

볼레투스, 꿀균, 파리아가릭, 포르치니 버섯

아스펜, 자작나무, 가문비나무, 참나무

공을 뒤로 던지는 아이들은 자신의 선택을 정당화하면서 추가 단어의 이름을 지정합니다.

게임 "월과 그 순서"

매월 상승합니다. 모두가 이름을 모두 지을 것입니다.

목표:아동의 활성 어휘에 임시 개념을 통합합니다.

게임“무엇 때문에?”

우리는 매년 그리고 일년 내내 무엇을 얻습니까?

목표: 아이의 활동적인 어휘에 일시적인 개념을 통합하고 사고력을 발달시킵니다.

질문 옵션: “1년은 몇 달인가요?” "가을의 이름을 말해보세요." “가을의 첫 번째 달을 말해보세요.” "이름 전달가을." “가을은 몇 달부터 시작되나요?” “가을은 몇 달에 끝나나요?”

게임 "일어난다 - 일어나지 않는다"

무슨 일이 일어날 것이고, 어떤 일이 일어나지 않을 것인가? 빨리 대답해주세요!

목표:아이의 활동적인 어휘의 확장 및 강화, 논리적 사고의 발달.

자연 현상 및 계절 변화에 대한 옵션: 서리, 얼음 표류, 낙하, 낙엽, 눈보라, 서리, 비, 눈, 우박, 뇌우 등.

6~7세 어린이의 합병증:아이들은 연중 특정 시기에 이러한 자연 현상의 가능성이나 불가능성을 설명하면서 완전한 답변을 제공합니다.

게임 "고양이 - 반대로"

(6~7세 어린이의 합병증: 새로운 단어, 사물, 기호, 행동)

목표:반의어 단어로 어휘력을 풍부하게 하세요.

여름-(겨울)

가을 – (봄)

추운 - (뜨거운)

젖은 – (건조한)

맑음 - (흐림)

재미있다(슬프다)

저녁 – (아침)

짧은-(긴)

넓다-(좁다)

스마일 - (눈살을 찌푸린다)

이슬비 - (부어)

높음-(낮음)

식물 - (파다)

식용 – (유독)

게임 "봄-가을"

목표:어휘를 요약하고 반의어 어휘를 개발합니다.

봄에는 정원에 심고, 가을에는.....(제거)

봄에는 새가 도착하고 가을에는 .... (날아가는)

봄에는 꽃이 피고, 가을에는….(시들다)

봄에는 자연이 피고, 가을에는….(쇠퇴)

봄에는 비가 따뜻하고, 가을에는….(춥습니다)

봄에는 낮이 길어지고, 가을에는...(간단히)

볼 게임 "가을 협회"

목표.어휘 확장, 언어 연관성 개발, 일반 운동 능력.

장비. 어휘 주제 "가을"에 대한 일련의 그림.

게임 "다르게 말해보세요"

목표: 어린이들에게 문구의 동의어를 선택하도록 가르치기.

콘텐츠:아이들에게는 다음과 같은 문구가 주어집니다. 예: 가을이 온다, 눈이 온다, 걷는 남자. 그들은 같은 단어가 반복될 때 듣는 것이 얼마나 흥미롭지 않은지 주목하고 그것을 바꾸겠다고 제안합니다. "가을이 다가오고 있습니다. 어떻게 다르게 말할 수 있습니까?" 아이들은 의미가 가까운 단어(걸음, 움직임, 걷기)를 선택합니다. 비가 내리고 있습니다(이슬비, 쏟아짐, 똑똑 떨어지는 소리).

게임 "어떻게 생겼나요?"

목표:비교를 통해 비슷한 단어를 선택하는 능력을 기릅니다.

줄무늬 수박은….(뭐?)

블루아이스가 보이는데..

짙은 안개가 보인다...

순수한 비는 마치 ...

햇빛에 빛나는 거미줄은 마치....

월요일:

아침: 아침 운동.

생태 동화 - 대화 "바람의 모험". 목표: 바람에 대한 지식을 구체화하고 통합하는 것입니다.

P/i “바람을 따라잡아요.”

D/i "수확". 목표: 움직임과 단어의 조화를 개발합니다.

체육 휴식. 전. "이륙 전 새." (Zhuravleva, 63).

걷다:

하늘과 구름을 관찰합니다. 목표: 무생물의 자연 현상에 대한 지식을 지속적으로 통합합니다. '클라우드'의 개념을 명확히 합니다.

D/및 게임 "하늘은 무엇입니까?" 목적: 상대형용사 선택 연습.

P/n “바다가 동요합니다.” 목표: 상상의 이미지를 움직임으로 표현하는 능력, 상상력을 개발하는 것입니다.

인디애나 잔. Vika와 Yaroslav와의 신체 훈련. 운동: 나뭇잎으로 만든 원 안팎으로 점프합니다.

아이들의 요청에 따른 게임.

저녁:자고 나서 체조.

O. Grigorieva의 이야기 "Waiting for Winter"를 읽고 토론합니다. (일러스트 세트).

P/n “가시비.” (“마법의 나무”, 17)

그룹 작업 "동물들이 겨울을 준비하는 방법"

스튜디오 "합성".

화요일:

아침:아침 운동.

주제에 대한 대화: “유치원 가는 길에 무엇을 보셨나요?”

D/i “누구의 물품인가요?” 목표: 겨울을 대비하여 동물을 준비하는 방법에 대한 지식을 통합합니다.

P/i “다람쥐는 움푹 들어간 곳을 선택해요.” 목적: 핀란드 야외 게임을 소개합니다. 아이들에게 관심을 가져라. (카르투시나, 19).

이완운동 "가을".

걷다:우리는 비오는 날씨를 지켜보고 있습니다. 목적: 늦가을의 가장 전형적인 징후인 비가 오는 날씨를 소개합니다. 옷의 이름과 목적을 명확히 하세요.

D/i “어디에 누가 살고 있나요?” 목표: 구조(관목, 나무)에 따라 식물을 그룹화하는 기능을 통합합니다.

P/n "중지". 목표: 어린이들에게 텍스트에 따라 동작을 수행하는 능력을 훈련시키는 것입니다.

인디애나 잔. Veronica와 Savva의 물리 치료. 넓은 보폭으로 보행을 확보하세요.

현장 작업: 낙엽과 가지를 계속 제거합니다.

건강 달리기.

저녁:체조는 모닝콜입니다. (카르투시나, 29).

A.I.의 이야기를 읽고 토론합니다.

Strizhev "겨울 쇼".

커뮤니케이션 게임 "에코". (카르투시나, 18).

P/n “정말 다른 비네요.”

(Alyabyeva, 52).

리듬체조.

수요일:

아침:아침 운동.

주제에 대한 대화: "가을이 우리에게 준 것" 목표: 과일, 야채, 버섯에 대한 지식을 통합합니다.

D/i "과일과 씨앗".

셀프 마사지 "가시 고슴도치".

(마사지 볼 포함).

P/i "빗방울". (Zan.st.gr., 35를 비교하십시오).

심리적 스케치 "내 기분".

걷다.자연 현상 사이의 연관성을 관찰합니다. 목표: 자연에서 원인과 결과 관계를 확립하는 능력을 지속적으로 개발합니다.

인디애나 잔. David와 Olya와의 언어 발달에 대해. D/i “올바른 소리로 새의 이름을 지정하세요.”

실험적 활동. 깃털 체험. 목표: 어떤 깃털이 공중에서 더 잘 나는지 알아보세요. 이유는 무엇인가요?

P/n “나무로 달려가세요.” 목표: 나무의 이름을 통합합니다.

아이들의 요청에 따른 게임.

저녁:

경화 절차. 교정 매트 위를 걷는다.

"가을이 날아가고 있습니다." E. Trutneva의 시 "가을"을 주제로 한 이야기입니다.

동적 일시 중지 "가을 숲". (Zan.st.gr., 55를 비교하십시오).

리듬체조.

목요일:

아침:아침 운동.

주제에 대한 대화: “11월을 “블랙 트레일”이라고 부르는 이유는 무엇입니까?

D/i “표지판을 선택하세요.” 목적: 형용사 선택을 연습합니다.

P/i "토끼와 늑대". 목표: 신호에 따라 달리기 연습: 민첩성, 주의력, 용기 개발.

호흡 운동: 운동. "바람". (Zhuravleva, 87).

걷다:

첫 번째 서리를 지켜보고 있습니다. 목표: 계속해서 다양성을 탐구하세요. 자연 현상늦은 가을.

새로운 아웃도어 게임 '포테이토'를 소개합니다. 목적 : 공을 서로에게 던지는 능력을 연습하는 것입니다. (Kobzeva, 83).

게임 "가을 냄새".

실험적 활동. '얼음의 투명도'를 실험해 보세요.

건강 달리기.

저녁:

템퍼링 절차: 시원한 물로 얼굴과 손을 씻습니다.

x/l을 읽는 중입니다. 생태 동화 "태양 이야기". (“작은 러시아인들”)

"사마라 지역의 레드북" 등록.

S/r 게임 "숲으로의 여행".

스튜디오 "레인보우".

금요일:

아침:아침 운동.

“가을에 좋은 일”을 주제로 한 대화. 목표: 일에 대한 존중하는 태도와 자연을 도우려는 열망을 키우는 것입니다.

D/i “누구의 꼬리, 누구의 머리인가?” 목표: 새와 동물의 외모에 대한 지식을 통합합니다.

P/i “얼음 조각에서 얼음 조각으로.” 목표: 움직임의 조정을 개발합니다. 균형 감각, 손재주.

차 분.

걷다.

기상관측. 목표: 가을의 마지막 기간과 그 특징에 대한 아이디어를 통합합니다.

P/n “발을 젖지 마세요.” 목표: 민첩성, 신호에 대한 반응, 달리기 속도를 개발합니다.

인디애나 잔. Ilya와 Masha와의 신체 훈련. 제한된 지역에서의 걷기를 강화하십시오.

실험적 활동. 실험 "온도에 따른 물 상태의 의존성" 목표: 아이들에게 물의 특성을 계속해서 소개하는 것입니다.

아이들의 요청에 따른 게임.

저녁:

체조는 모닝콜입니다.

손가락의 미세한 근육을 발달시키는 운동: "숲으로 가는 길"(씨앗에서 길을 내어줌); “떨어지는 나뭇잎을 그립니다”(직선, 물결 모양, 나선형 선 그리기).

"지키고 싶어..."라는 이야기를 쓰고 있습니다. 목표: 일관된 연설을 형성하고 자연의 대표자에 대한 이야기를 구성하는 능력.

시의 밤 "안녕, 가을." (가을에 바친 러시아 시인들의시 읽기).

어휘 주제 "가을"

인지 부분

아이들이 알아야 할 사항:
- 가을 달의 이름;
- 가을의 주요 징후;
— 나무에 무슨 일이 일어나는지, 풀이 어떻게 변했는지, "낙엽이 떨어진다"는 단어의 의미;
- 가을에 동물과 새가 하는 일
- 사람들이 하는 일
- 가을이 사람들에게 가져온 선물은 무엇입니까?
— 사람들이 가을에 대해 '황금'이라고 말하는 이유.
아이들의 어휘력 확장:
제목: 가을, 9월, 10월, 11월, 개월, 낙엽, 비, 구름, 웅덩이, 바람, 안개, 습기, 나쁜 날씨, 선도, 자연, 수확, 정원, 채소밭, 과일, 용품, 나무, 이파리, 숲, 새, 동물, 진창, 겨울, 날씨, 시들어, 안개, 하늘, 태양, 사람, 옷, 우산;
손짓: 이른, 늦은, 가을, 둔한, 슬픈, 황금빛, 이별, 안개가 낀, 먼, 어려운, 풍부한, 긴, 짧은, 빈번한, 드문, 우울한, 폭풍우가 치는, 비오는, 축축한, 진홍, 벌거벗은, 희미해지는, 슬프다, 경이롭다, 아름답다 , 무성한, 철새, 겨울철;
행위:그들은 날고, 바스락거리고, 떨어지고, 바스락거리고, 부서지고, 전진하고, 와서, 눈살을 찌푸리고, 작별 인사하고, 날아가고, 구구하고, 청소하고, 찢고, 수집하고, 파고, 옷을 입고, 준비하고, 시들고, 노랗게 변하고, 건조하고, 이슬비가 내립니다.

교훈적인 게임과 연습

연설의 문법 구조

소형 접미사를 사용한 명사의 형성
"친절하게 전화주세요"

비 - 비, 비, 태양 - 햇빛,
웅덩이-웅덩이, 나무-나무,
바람-바람, 잎-잎, 잎, 잎,
구름-구름, 숲-숲,
정원 - 정원, 새 - 새.

교육 복수속격의 명사
"하나는 여럿이다"
한 달-달, 나무-나무,
비 - 비, 과일 - 과일,
웅덩이 - 웅덩이, 야채 - 야채,
수확 - 수확, 나뭇잎 - 나뭇잎,
정원-정원, 새-새,
채소밭-채소밭, 슬러시-슬러시,
우산-우산, 숲-숲.

명사와 형용사 일치 ““가을”이라는 단어로 말해보세요”

하늘은 (뭐?) 가을이네
바람 (뭐?) - 가을,
골목 (어느 쪽?) - 가을.
운동은 태양, 구름, 비, 꽃, 숲, 날씨, 부츠, 낮, 아침, 코트라는 단어로 계속됩니다.

질적 형용사의 형성 “날씨가 어떤지 말해주세요?”

비가 오면 가을 날씨는 어떻습니까? - 비,
... 바람이 불고 있습니다-바람이 불고 있습니다.
밖이 추운데 날씨는 어떤가요? - 추운;
흐리면 - 흐리고,
... 축축한 - 원시,
... 우울한-우울한,
... 맑음 - 맑음,
... 명확하다 - 명확하다.

동사, 명사, 형용사의 복수형 "하나 - 다수" 형성
가을날이 왔습니다 - 가을날이 왔습니다
나무에 노란 잎이 있어요 - 나무에 노란 잎이 있어요
검은 구름이 떠있다 - 검은 구름이 떠있다.
큰 나무가 있어요 - 큰 나무가 있어요
추운 비야, 추운 비가 내리네
강한 바람이 불고 있습니다 - 강한 바람이 불고 있습니다.
따뜻한 재킷이 걸려 있습니다-따뜻한 재킷이 걸려 있고,
새 떼가 날고 있습니다. 새 떼가 날고 있습니다.

연설의 어휘 구조

이야기 "가을"을 다시 말함

여름이 지나면 가을이 옵니다. 나무와 관목의 잎은 노랗고 빨갛게 변하며 떨어집니다. 하늘은 구름으로 뒤덮이고 비가 내리는 경우가 많습니다. 그들은 여름과는 달리 따뜻하고 강하지만 작고 차갑습니다.
초가을에는 아직 따뜻한 날이 많고, 태양도 여전히 따뜻하며, 화단에는 꽃이 많이 피어 있습니다. 이것은 황금빛 가을입니다. 사방이 아름답습니다. 가을이 끝날 무렵에는 맑은 날이 거의 없으며 태양이 잘 따뜻해지지 않고 추워집니다. 추위로 인해 물이 얼고 때로는 눈이 내리기도 하지만 낮의 더위로 인해 녹습니다. 거의 모든 나무가 헐벗었고 꽃은 시들었습니다. 날씨가 추워지니까 새들이 남쪽으로 날아갑니다. 이들은 철새입니다. 동물들도 겨울을 준비하고 있습니다. 일부는 겨울 내내 잠자리에 들고 여름 동안 지방을 저장하고 (곰, 고슴도치, 오소리), 다른 일부는 모피 코트를 더 따뜻한 코트로 바꾸고 (토끼, 다람쥐), 많은 동물이 겨울 동안 음식을 저장합니다 (다람쥐, 쥐).
곤충은 오래된 그루터기, 걸림돌에 숨어 나무 껍질 아래로 올라갑니다. 숲은 조용하고 황량합니다.
가을에는 작물이 수확됩니다. 정원의 야채, ​​정원의 과일.
사람들은 더 따뜻하게 옷을 입습니다. 재킷, 모자, 따뜻한 바지, 스웨터를 입고 머리를 스카프로 가리고 부츠를 신습니다.

'반대말'에 대한 반의어를 검색하세요.

초가을~늦가을,
행복한 날은 슬픈 날이지만
맑은 날 - 흐린 날,
흰 구름 - 검은 구름,
... 춥다 - 덥다,
... 좋다-나쁘다.

관련 컨셉 검색
"내가 시작하면 네가 끝낼게"

사람들은 가을 옷을 입고 있습니다. (뭐?) - ...;
학생들은 서류 가방을 가지고 갑니다 (어디?) - ...;
나무의 나뭇잎이 (뭐?) - ...;
화단의 꽃 (그들은 무엇을 했습니까?) - ...;
새들이 날아갑니다 (어디?) -...;
동물들은 겨울 동안 무엇을 합니까? (무엇?) - ...;
사람들은 숲, 정원, 들판 및 채소밭에 수집합니다 (무엇?) - ....

독백 만들기
“계획대로 가을에 대해 말해주세요”:

1) 가을이 오면;
2) 가을 달;
3) 자연의 가을의 징조;
4) 황금빛 가을의 아름다움;
5) 가을에 새와 동물이 무엇을 하는지;
6) 가을철의 인간 노동;
7) 가을 옷.

사실적 오류 찾기
"잘못을 바로잡아라"

여름이 지나고 가을이 왔습니다. 찬 바람이 불고, 꽃은 시들고, 나무에는 나뭇잎이 피어났습니다. 동물들은 고슴도치-꿀, 다람쥐-견과류, 곰-양배추, 여우-사과 등 겨울을 대비하기 시작했습니다. 새들은 남쪽에서 날아왔습니다.
아이들은 파나마 모자를 쓰고 마당을 산책하러 나갔습니다. 그들은 숨바꼭질을 하고, 눈사람을 만들고, 새들에게 부스러기를 먹였습니다.

1분의 휴식

가을이 왔어요 꽃은 다 말랐어요
그리고 맨손의 덤불은 슬프게 보입니다.
초원의 풀은 시들어 노랗게 변합니다.
겨울 작물이 들판에 푸르게 변하고 있습니다.
구름이 하늘을 덮고 있어 태양은 빛나지 않습니다.
들판에는 바람이 불고, 비가 부슬부슬 내리고 있습니다.
물은 빠른 시냇물처럼 바스락거렸다.
새들은 더 따뜻한 땅으로 날아갔습니다.
A.N. 플레쉬체프

수수께끼를 맞춰보세요!

아침에 우리는 마당으로 간다 -
비처럼 낙엽이 떨어지고,
그들은 발 밑에서 바스락거린다
그리고 그들은 날고, 날고, 날고. (가을.)

건식-쐐기형, 습식-젠장. (우산.)

그들은 종종 나에게 전화하고 나를 기다리고 있습니다.
그리고 내가 오면 그들은 나에게서 숨는다. (비.)

노란 나뭇잎이 날아가고,
그들은 발 밑에서 바스락거린다.
태양은 더 이상 뜨겁지 않습니다.
이 모든 일이 언제 일어나는가? (가을에.)

나무가 다 날아갔고,
가문비나무만이 녹색으로 변하고,
밤낮으로 비가 내리고,
게이트에 흙과 웅덩이가 있습니다. (가을.)

야외 게임
"안녕, 가을!"

진행자: 안녕하세요, 가을님!
어린이 : 둥근 춤을 추세요.
안녕 가을!
오셔서 다행이에요
우리 가을이 당신에게 묻습니다.
선물로 무엇을 가져오셨나요?
파이 만들기를 시뮬레이션합니다.
나는 당신에게 고통을 가져 왔습니다-
아이들: 그러면 파이가 나올 거예요.
진행자: 메밀을 좀 가져왔습니다 -
어린이 죽이 오븐에 들어갈 것입니다.
야채 절단을 시뮬레이션합니다.
발표자가 당신에게 가져왔습니다
채소 -
어린이 수프와 양배추 수프 모두에 사용됩니다.
발표자 배가 마음에 드시나요?
그들은 손을 펴서 꿀 한 벌을 보여주었습니다.
겨울 동안 아이들을 말리자.
발표자님도 꿀을 가져오셨어요-
어린이 풀 데크!
진행자: 그리고 사과도 -
무슨 여보! 잼용, 설탕에 절인 과일용.
아이들: 너와 사과, 너와 여보,
빵도 아끼셨고,
날씨도 좋고
우리에게 선물을 가져왔나요?
진행자: 비가 와서 기쁘나요?
어린이: 우리는 그것을 원하지도 않고 필요하지도 않아요!
비를 맞을 사람은 누구일까요?
그는 지금 운전할 것이다.
그들은 “비를 피해 숨어” 도망칩니다.

음악 리듬 운동
단풍

우리는 가을 낙엽이다
우리는 가지에 앉아 있습니다.
바람이 불고 그들은 날아갔습니다.
우리는 날고 있었어, 우리는 날고 있었어
그리고 그들은 땅바닥에 조용히 앉았습니다.
바람이 또 왔네
그리고 그는 나뭇잎을 모두 주웠습니다.
비틀었어, 비틀었어
그리고 그는 그것을 땅에 내려 놓았습니다.
아이들은 적절한 동작으로 시와 동행합니다.

손가락 체조
"가을"

흩날리는 낙엽, (주먹을 벌렸다 쥔다)
나는 그것들을 붓으로 칠했습니다. (손바닥을 위아래로 움직여 부드러운 웨이브를 만들어 보세요.)
우리는 가을 공원에 갈 거예요. (그들은 양손의 손가락으로 '걷습니다'.)
우리는 나뭇잎 꽃다발을 모을 것입니다. (손가락을 펴고 손바닥을 교차시킵니다.)
단풍잎, 사시나무잎, (엄지손가락부터 시작해서 손가락을 하나씩 구부려보세요)
참나무잎, 마가목잎,
붉은 포플러 잎
그는 길 위로 뛰어내렸다. (의자에서 뛰어내려 카펫 위에 쪼그려 앉는다)
I. 미키예바

역할에 대해 이야기해 봅시다:

- 태양, 태양, 너는 어디서 왔니?
- 나는 황금빛 구름에서 왔습니다.
- 비야 비야 너는 어디서 왔니?
-나는 뇌운에서 왔습니다.
- 바람아, 바람아, 너는 어디서 왔니?
- 저는 먼 곳에서 왔습니다.
- 나뭇잎, 나뭇잎, 너는 어디서 왔니?
- 자작나무 나라에서요!
G. Bystrova, E. Sizova, T. Shuiskaya의 매뉴얼에서

자클리크
가을
목표: 일반적인 말하기 능력, 말하기의 억양 표현력, 음성 강도를 개발합니다.
가을, 가을,
방문을 요청합니다.
8주 동안 머무르세요:
풍성한 빵과 함께,
첫눈과 함께,
떨어지는 낙엽과 비를 맞으며
마이그레이션 크레인으로.