Ev tapşırığı: lüğət mövzusu: payız, payız çiçəkləri. Leksik mövzu payız. Top oyunu "Payız Assosiasiyaları"

LEKSİK MÖVZU "SON PAYIZ"

İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Nitqlə birlikdə hərəkətlərin koordinasiyası

Şeirin və uşaq qafiyəsinin məzmununa uyğun olaraq barmaqlarınızla hərəkətlər və hərəkətlər edin.

Şimal küləyi əsdi:

"Ssssss", bütün yarpaqlar

Cökə ağacından uçurulmuş... (Barmaqlarınızı hərəkət etdirin və onlara üfürün.)

Uçdular və fırlandılar

Və yerə çökdülər.

Yağış onların üstünə vurmağa başladı:

“Damla-damcı-damcı, damcı-damcı-damcı!” (Barmaqlarınızı masaya vurun.)

Onlara dolu yağdı,

Bütün yarpaqları deşdi. (Yumruqlarınızla masanı döyün.)

Sonra qar yağdı, (Əllərin irəli və geri hamar hərəkətləri.)

O, onları yorğanla örtdü. (Avuçlarınızı masaya möhkəm basdırın.)

E. Karelskaya

Üz məşqləri

Erkən payızı təsvir edin. Erkən payızın yüngül yerişi və şən siması var. O, şən, səxavətli, mehriban, gözəldir. Gec payızı təsvir edin. Gec payız kədərlidir, kədərlidir, qışla idarə olunur. Ağlayan bir payızı təsvir edin. Parlaq, günəşli bir payız günündə və yağışlı, tutqun bir payız günündə əhvalınızın necə olduğunu göstərin.

Morel göbələyi gördük. Üzünüzü qırışdırın. Nəhəng milçək ağarını görəndə necə təəccübləndiyinizi göstərin. Üzünüzü uzadın və ağzınızı açın. Qaşları qaldırın və aşağı salın. Qaşlar qaldırıldıqda, aşağı salındıqda gözlər geniş açılır, demək olar ki, bağlanır.

Biz payızın gözəl geyiminə heyranıq: “Oh-oh-oh, oh-oh-oh, oh-oh-oh!” Böyük bir göbələk gördük və təəccübləndik: "Oh-oh-oh-oh!" Qurdlu bir göbələk tapdıq və üzüldük: "Ah-ah-ah!"

Boyun əzələləri üçün məşqlər

Arxaya dönün və daha yaxından baxın. Payız meşəsində nə gördük? Başlanğıc mövqeyi: stulda oturun, arxa və boyun düz. Başınızı yan tərəfə çevirərkən burnunuzdan nəfəs alın, başlanğıc vəziyyətinə qayıdarkən ağzınızla nəfəs alın.

Çeynəmə-artikulyasiya əzələləri üçün məşqlər

Getdilər, getdilər və Mişkanın yuvasına gəldilər. Ağzını geniş aç, ayının necə əsnədiyini göstər, payızda yatmaq istəyir. Ağzınızı açın və bağlayın.

Lingonberry. Görün burada nə qədər lingonberries var! Lingonberries ilə dolu bir xurma yığın. Giləmeyvələri dadın və yaxşıca çeynəyin. Çeynəməyi təqlid edin.

Dodaqlar və yanaqlar üçün məşq edin

Biz payız meşəsində xoşbəxt və xoşbəxtik, bir-birimizə və meşə sakinlərinə gülümsəyəcəyik. Təbəssüm (dodaqlar və dişlər bağlıdır).

Yağlı hamster. Yuvasına təchizat aparan hamsterdə yanaqların nə qədər qalın olduğunu göstərin. Hər iki yanağınızı eyni anda şişirin. Hamster dəliyə taxıl tökdü. Yanaqlarınızı içəri çəkin.

Dələ qoz-fındıq dişləyir. Gülümsəyin və dişlərinizi çırpın.

Dil məşqləri

Bir kolluqda bir dil. Dilin sıx ağaclar (dişlər) arasında necə süründüyünü göstərin. Təbəssümdə dodaqlar. Dilinizi yavaş-yavaş çıxarın, bütün səthi dişləyin.

Külək qoruyucusu ilə dırmaşırıq. Təbəssümdə dodaqlar. “Geniş” dil dişlər arasında güclə xaricə sıxılır ki, yuxarı kəsici dişlər dilin arxası boyunca sıyrılsın. Dildəki diş izləri meşədəki yollardır.

Bir dələ quyruğu yanıb-sönür. Ağız açıq, dodaqlar təbəssümdədir. Ağzınızdan güclü şəkildə çıxan dilinizi sağa və sola çevirin ki, ucu ağzınızın künclərinə toxunsun. Çənələr və dodaqlar hərəkətsizdir.

Çox dadlı lingonberries. Gəlin yenidən lingonberries-dən həzz alaq. Ağız açıqdır. Təbəssümdə dodaqlar. Dilinizin ucundan istifadə edərək, yuxarı dodağınızı ağzınızın bir küncündən digərinə yalayın. Alt dodağınızı yalayın. Hərəkətlər hamar, alt çənə hərəkətsiz olmalıdır.

Ağız açıqdır. Təbəssümdə dodaqlar. Dilinizlə dairəvi hərəkətlər edərək hər iki dodağınızı yalayın.

Gəlin dişlərimizi fırçalayaq. Dələ bizi qoz-fındıqla müalicə etdi. Onları yedik, indi dişlərimizi “fırçalayacağıq”. Dilinizlə əvvəlcə yuxarı, sonra alt dişləri "təmizləyin". Bundan sonra dilinizlə dairəvi hərəkətlər edin. Çənələrin hərəkət etməməsinə və dodaqların bir-birindən ayrılmamasına diqqət yetirin.

Fizioloji tənəffüsün inkişafı

Statik məşq. Meşənin ətirini içinə çəkirik. Burnunuzla nəfəs alın, fasilə verin, "bir", "iki", "üç" sayın və ağzınızdan nəfəs alın.

Yüngül payız mehini əsir: “U-oo-oo-oo-oo-oo,” (Sakitcə.) Yarpaqlar (barmaqlar) güclə tərpənir. Modul bərk sürtüldü: "Oooh!" (Ucadan). (Əvvəlcə ucadan, sonra sakitcə.)

Mənbə: Pozhilenko E.A.

LEKSİK VƏ QRAMMATIKA ÇALIŞMALARI

Beşə qədər sayın

Bir payız günü - iki payız günü...

Bir qara bulud...

Kiçik bir gölməçə...

Bir gözəl çətir -...

Əlavə nədir?

Sentyabr, oktyabr, noyabr, dekabr.

Qış, yaz, payız, fevral.

Erkən, qızılı, gec, yay.

Çətin suallar

Daha çox nədir - payız ayları və ya günləri?

Daha çox nədir - payız ayları və ya yay?

Nə olub?

Sentyabr, oktyabr, noyabr yay aylarıdır.

Yarpaqlar düşməyə başlayanda bahar gəlir.

Uşaqlar oktyabrın 1-də məktəbə gedirlər.

Hansı söz digərlərindən fərqlidir?

Payız, payız, səkkiz, payız.

Sentyabr, sentyabr, oktyabr, sentyabr.

Pis hava, pis hava, Nastya, pis hava.

Qaşqabaq, qaşqabaq, qaşqabaq, qaşqabaq.

Yarpaqları adlandırın

Ağcaqayın ağcaqayınları var,

ağcaqayında -... söyüddə -... qovaqda -... çəməndə -... palıdda -... cökədə -...

İşarə/hərəkətlə təxmin edin

Yağır, çiskinləyir, damcılayır -...

Qırmızı olurlar, saralırlar, düşürlər...

Palıd, ağcaqayın, cökə – ..

Güclü, pirsinqli, soyuq -...

Palıd, cökə, söyüd, ağcaqayın...

Sentyabr, oktyabr, noyabr - budur.”

Bir cümləni necə bitirmək olar?

Yağış başladı və...

Payız gəldi, deməli...

Ağaclar yellənir, çünki...

Əksini deyin

Açıq - buludlu.

Hava -...

Yağışlı -...

İsti -...

Gec -...

Təklif toplayın

Payızda tarlalarda məhsul yığılır.

Uşaqlar payız meşəsində göbələk toplayırlar.

Tapmacaları tapın

Yolsuz və yolsuz

Ən uzun ayaqlı gəzir

Qaranlıqda buludlarda gizlənib,

Yalnız ayaqları yerdə.(Yağış)

Boyasız və fırçasız gəldi

Və bütün yarpaqları yenidən rənglədi.(Payız)

Sözü deyin

Bir qoşun içində səma boyunca

Delikli çuvallar qaçır,

Və bəzən olur

Çantalardan su sızır.

Gəlin daha yaxşı gizlənək

Çuxurdan... (buludlar)

Mən cənuba quş göndərirəm,

Mən ağacları soyuram

Amma şam ağaclarına toxunmuram

Və Milad ağacları. mən... (payız)

Yazda böyüyürlər

Onlar payızda düşürlər. (Yarpaqlar)

Nümunəyə görə dəyişdirin

Payız - payız.

Soyuq –... Sentyabr –... Yağış –... Külək –... Oktyabr –... Çirk –...

Hansı söz ən qısadır?

Bulud, hava, pis hava, pis hava.

Sentyabr, kir, ağaclar, çamur.

Noyabr, yarpaqlar, çətir, soyuq hava.

Bir sözü izah edin

Çox rəngli; yarpaq düşməsi; tökmək.

Hansı söz uyğun gəlmir?

Payız, payız, kül, payız kimi.

Tökmək, leysan, tökmək, leysan.

Yağış, yağış, gözlə, yağış.

ƏLAQƏLİ ÇIXIŞ

R Uşaq nağıl dinləyir. Suallara cavab verir. Mətni təkrarlayır. Bir davamı ilə gəlir. İllüstrasiya çəkir.

Ana üçün buket.

Payız meşəsində çox gözəl idi! Balaca Dovşan sevinclə meşədə qaçdı və heyran qaldı parlaq paltarlar ağaclar. Ona elə gəldi ki, kimsə bütün meşəni rəngarəng boyalarla boyayıb. Son vaxtlara qədər ağacların bütün yarpaqları yaşıl idisə, bu gün qırmızı, sarı və qəhvəyi... Balaca dovşan belə gözəl yarpaqlardan bir buket toplamağa qərar verdi.

“Budur, gözəl qırmızı ağcaqayın yarpağı, burada isə sarı ağcaqayın yarpağı. Və çəyirtkə ağacının altında bir çəmən yarpağı götürəcəyəm. Mən də palıd ağacının altında palıd yarpaqlarını yığacağam. "Ağacanın yanında mən kiçik ağcaqayın yarpaqlarını yığacağam" dedi Balaca Dovşan düşmüş yarpaqları götürərək. O, payız yarpaqlarından böyük və çox gözəl bir buket toplayıb anası Hareyə təqdim etdi. e Mətnə suallar:

Harada çox gözəldi?

Ağaclarda hansı yarpaqlar var idi?

Balaca dovşan buketi hansı yarpaqlardan düzəltdi?

Buketi kimə verdi?

Uşağınızla ilin hansı vaxtı olduğunu xatırlayın, payız aylarını sıra ilə adlandırın;

Uşağın diqqətini canlı və cansız təbiətdə baş verən dəyişikliklərə yönəldin;

Erkən və gec payızda təbiəti müqayisə edin;

Payızda ağaclara nə baş verdiyini, heyvanların və quşların qışa necə hazırlaşdığını danışın;

Köçəri quşların adlarını, niyə belə adlandırıldığını xatırlayın;

Mümkün qədər payızın əlamətlərini sadalayın;

Kolxozçuların payızda tarladakı işindən danışın.

Tapşırıq 2. Didaktik oyun"Bu nə vaxt baş verir?"

Tarlalar boşdur, yer yaşdır, yağış yağır. - Bu nə vaxt olur?

payız

Quş evi boş idi, quşlar uçdu,

Yarpaqlar da ağaclarda oturmur.

Bu gün bütün günü hamı uçur və uçur...

Görünür, onlar da Afrikaya uçmaq istəyirlər.(İ.Tokmakova)

payız

Darıxdırıcı şəkil! Sonsuz buludlar

Yağış yağır, eyvanda gölməçələr var.

Niyə erkən, payız bizə qonaq gəldin?

Ürək də işıq və istilik istəyir.(A. Pleşcheev)

Tapşırıq 4. Payız sözü üçün mümkün qədər çox işarə seçin: payız (nə?) - qızılı, yağışlı... .

Tapşırıq 5."Obyektləri işarələrə uyğunlaşdırın." Payız günü... Payız havası, .... Payız səması,... Payız - yağışlar, ... .

Tapşırıq 6. Didaktik oyun "Doğru - Səhv" (səbəb-nəticə əlaqələrini başa düşmək).

Yağış yağdığı üçün çətir götürdüm. Çətir götürdüyüm üçün yağış yağmağa başladı.

Payız gəldiyi üçün quşlar cənuba uçdu. Quşlar cənuba uçduğu üçün payız gəldi.

Tapşırıq 7.“Payız” mövzusunda suallara cavab verin.

Payızda hava necədir? Payızda nə qədər yağış yağır?

Çiçəklər harada soldu? Yarpaqlar haradan düşür?

Hansı quşlar uçdu? Harada?

Kolxozçular nə yığırdılar?

Tapşırıq 8. Uşağa ifadələrin mənasını izah edin: "Çizək yağır", "boz buludlar", "yarpaqlar saralır", "çiçəklər yoxa çıxır", "payız gəldi", "erkən (gec) payız".

Tapşırıq 9. Aşağıdakı plana uyğun olaraq payız haqqında hekayə yazın:

Payız nə vaxt gəlir?

Payız aylarını adlandırın.

Təbiətdə erkən payızın əlamətləri.

Qızıl payızın gözəlliyi.

Payız haqqında hansı şeirləri bilirsiniz?

Gec payızın əlamətləri.

Payızda insan əməyi.

Tapşırıq 10. Uşağınıza payız haqqında atalar sözləri izah edin.

Yay çubuqlarla, payız piroqlarla.

Noyabrda qış payızla mübarizə aparır. Sentyabr soyuq, lakin doludur.

Hazırlıq qrupu (6-7 yaş)

Mövzu "Payız"

Lüğət inkişaf etdirən oyunlar

Oyun "Təsviri təxmin et"

(Mürəkkəblik: isimlər əlavə olunur: kivi, heyva, şaftalı, ərik, avokado, xurma, daş)

Hədəf: obyektlərin və xüsusiyyətlərin lüğətinin genişləndirilməsi. Obyektlər haqqında təsəvvürlərin formalaşdırılması, məntiqi təfəkkürün inkişafı.

Avadanlıq. Leksik mövzuda şəkillər toplusu.

1 Seçim

Uşaqların qarşısına bir sıra əşyaların təsvirləri qoyulur (limon, gavalı, armud, banan, albalı, alma, ərik, şaftalı, kivi, heyva və s.). Yetkinlər meyvənin belə təsvirini verir: "Qəhvəyi, oval, tüklü, içi yaşıl". Uşaq istədiyi şəkli seçir və meyvənin adını çəkir. Cavabda çətinlik yarandıqda, böyüklər uşaqdan soruşur: əvvəlcə bütün oval meyvələri adlandırın. (Uşağın adları, qalan şəkillər silinir)

Seçim 2

Uşaq obyektin təsvirini verir (meyvə və ya tərəvəz), digər uşaqlar təxmin edirlər. Mümkün qədər çox tərif seçmək lazımdır.

Qırmızı, yuvarlaq, şirin, şirəli, yetişmiş.

Yaşıl, uzun, sızanaqlı, uzunsov.

Oyun "Kim nə edir?"

Məqsəd: Obyektlərin və hərəkətlərin lüğətinin aktivləşdirilməsi.

Seçim 1:

Mövzuya hərəkətlərin (fellərin) seçilməsi. Müəllim soruşur: "Külək nə edir?" Uşaq cavab verir: “Uyur, toz qaldırır, yarpaqları qoparır, yelkəni şişirdir, dəyirman çarxlarını çevirir, təravətləndirir, buludları sürükləyir”. Yağış, nə edir? Damlayır, gedir, çiskinləşir, tökülür, sıçrayır. Quşlar payızda nə edir? Sürü-sürüyə yığışıb uçurlar.

Seçim 2:

Hərəkətlər üçün obyektin seçilməsi. Müəllim soruşur: “Göydə parıldayır, yeri qızdırır, qaranlığı dağıtır, işıqlandırır. Bu nədir?" Uşaq: "Günəş".

Oyun "Bütün adını verin"

Hədəf: Lüğətin aktivləşdirilməsi, bütövü hissələri ilə müəyyən etmək bacarığının inkişafı.

Gövdə, budaqlar, budaqlar, qabıqlar, yarpaqlar.

Top oyunu "Hissələri adlandırın."

Hədəf: Lüğəti aktivləşdirin. Obyektlərin hissələrini adlandırmaq bacarığının inkişafı.

Top oyunu “Mən altı ağacın adını bilirəm” və ya “Tərəvəzin altı adını bilirəm" (göbələk, meyvə, köçəri quşlar)

Hədəf: uzadılması lüğətümumiləşdirici sözlərdən istifadə etməklə uşaqlar, reaksiya sürəti və çeviklik inkişafı.

Top oyunu "Dördüncü təkər"

( Yeni sözlər, əşyalar, işarələr əlavə olunur. Uşaqlar öz seçimlərini əsaslandırmalıdırlar )

Bizə artıq nəyin lazım olduğunu indi dərk edirik.

Hədəf: uşaqların vurğulamaq qabiliyyətinin gücləndirilməsi ümumi xüsusiyyət sözlə ümumiləşdirmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək.

Mavi, qırmızı, yetişmiş, bənövşəyi.

Balqabaq, xiyar, limon, pattison.

Buludlu, fırtınalı, aydın, küləkli.

Payız, yay, şənbə, qış.

Bazar ertəsi, çərşənbə axşamı, yay, şənbə.

Gündüz, gecə, payız, axşam

Kürək, dırmıq, sap, çapan

Moruq, qarğıdalı, portağal, qarağat

Boletus, bal göbələyi, milçək mantarı, porcini göbələyi

Aspen, ağcaqayın, ladin, palıd

Uşaqlar, topu geri atır, seçimlərini əsaslandıraraq əlavə sözü adlandırırlar.

Oyun "Aylar və onların ardıcıllığı"

Aydan ay yüksəlir - hamı hamısının adını çəkəcək.

Hədəf: uşağın aktiv lüğətində müvəqqəti anlayışların konsolidasiyası.

Oyun"Nə üçün?"

Hər il və bütün il boyu nə əldə edirik?

Hədəf: Uşağın aktiv lüğətində müvəqqəti anlayışların birləşdirilməsi, təfəkkürün inkişafı.

Sual variantları: "Bir ildə neçə ay var?" "Payız aylarını adlandırın." "Payızın ilk ayını adlandırın." "Ad keçən ay payız". "Payız hansı aydan başlayır?" "Payız hansı ayda bitir?"

Oyun "Bu olur - olmur"

Nə olacaq, nə olmayacaq? Mənə tez cavab ver!

Hədəf: uşağın aktiv lüğətinin genişləndirilməsi və konsolidasiyası, məntiqi təfəkkürün inkişafı.

Təbiət hadisələri və mövsümi dəyişikliklər üçün seçimlər: şaxta, buz sürüşməsi, damcılar, yarpaqların düşməsi, çovğun, şaxta, yağış, qar, dolu, tufan və s.

6-7 yaşlı uşaqlar üçün ağırlaşmalar: Uşaqlar ilin müəyyən vaxtında bu və ya digər təbiət hadisəsinin mümkün və ya qeyri-mümkünlüyünü izah edərək tam cavablar verirlər.

Oyun "Pişik - əksinə"

(6-7 yaşlı uşaqlar üçün mürəkkəblik: yeni sözlər, obyektlər, əlamətlər, hərəkətlər)

Hədəf: antonim sözlərlə lüğətinizi zənginləşdirin.

Yaz - (qış)

Payız - (yaz)

Soyuq - (isti)

Yaş - (quru)

Günəşli - (buludlu)

Əyləncəli (kədərli)

Axşam - (səhər)

Qısa - (uzun)

Geniş - (dar)

Gülümsəmək - (qaşlarını çatır)

Çisin - (tökmək)

Yüksək (aşağı)

Bitki - (qazmaq)

Yeməli - (zəhərli)

Oyun "Bahar-Payız"

Hədəf: Söz ehtiyatını ümumiləşdirin, antonimlərin lüğətini inkişaf etdirin.

Yazda bağda əkirlər, payızda isə......(çıxar)

Yazda quşlar gəlir və payızda .... (uçur)

Yazda çiçəklər açır, payızda isə….(solur)

Yazda təbiət çiçək açır, payızda isə….(solur)

Yazda yağışlar isti, payızda isə ....(soyuq)

Yazda günlər uzanır, payızda isə...(qısaca)

Top oyunu "Payız Assosiasiyaları"

Hədəf. Söz ehtiyatının genişləndirilməsi, nitq assosiasiyalarının, ümumi motor bacarıqlarının inkişafı.

Avadanlıq. "Payız" leksik mövzusunda şəkillər toplusu.

Oyun "Fərqli deyin"

Məqsəd: Uşaqlara söz üçün sinonimləri seçməyi öyrətmək.

Məzmun: Uşaqlara ifadələr deyilir, məsələn: payız gəlir, qar yağır, gəzən adam. Eyni söz təkrarlananda qulaq asmağın nə qədər maraqsız olduğuna diqqətlərini çəkir və onu əvəz etməyi təklif edirlər. "Payız gəlir - başqa cür necə deyə bilərsiniz?" Uşaqlar mənaca yaxın sözləri seçirlər (addımlar, hərəkətlər, gəzintilər). Yağış yağır (çiskin, leysan, damcı).

Oyun "Bu nə kimi görünür?"

Hədəf: Müqayisə yolu ilə oxşar sözləri seçmək bacarığını inkişaf etdirin.

Zolaqlı qarpız kimi görünür….(nə?)

Mavi buz kimi görünür...

Qalın duman görünür...

Təmiz yağış kimidir...

Günəşdə parıldayan tor...

Bazar ertəsi:

Səhər: səhər məşqləri.

Ekoloji nağıl - "Küləyin macəraları" söhbəti. Məqsəd: külək haqqında bilikləri konkretləşdirmək və möhkəmləndirmək.

P/i “Küləyə yetişmək”.

D/i "Məhsul". Məqsəd: sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirin.

Bədən tərbiyəsi fasiləsi. Məs. "Uçuşdan əvvəl quş." (Juravleva, 63).

Gəzinti:

Göyü və buludları müşahidə etmək. Məqsəd: cansız təbiət hadisələri haqqında bilikləri birləşdirməyə davam edin; “Bulud” anlayışına aydınlıq gətirin.

D/və oyun "Göy nədir?" Məqsəd: nisbi sifətləri seçməyi məşq etmək.

P/n “Dəniz həyəcanlanır.” Məqsəd: təxəyyül inkişaf etdirmək, hərəkətdə təsəvvür edilən bir görüntüyü ifadə etmək bacarığı.

Ind. zan. Vika və Yaroslav ilə bədən tərbiyəsi. Məşq: yarpaqlardan düzəldilmiş dairənin içinə və ondan tullanmaq.

Uşaqların istəyi ilə oyunlar.

Axşam: yuxudan sonra gimnastika.

O. Qriqoryevanın “Qışı gözləyirik” hekayəsinin oxunması və müzakirəsi. (illüstrasiyalar toplusu).

P/n “Tikanlı yağış”. (“Sehrli ağac”, 17).

Qrup işi “Heyvanlar qışa necə hazırlaşır”.

"Sintez" studiyası.

çərşənbə axşamı:

Səhər: səhər məşqləri.

Mövzu ilə bağlı söhbət: "Uşaq bağçasına gedən yolda nə gördün?"

D/i “Kimin ləvazimatları?” Məqsəd: heyvanların qışa hazırlanması haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.

P/i "Dələ çuxur seçir." Məqsəd: Fin açıq oyunlarını tanıtmaq; uşaqları maraqlandırır. (Kartuşina, 19).

İstirahət məşqi "Payız".

Gəzinti: Yağışlı havanı izləyirik. Məqsəd: gec payızın ən tipik əlamətlərini tanıtmaq - yağışlı hava; paltarın adını və məqsədini aydınlaşdırın.

D/i "Kim harada yaşayır?" Məqsəd: bitkiləri quruluşuna görə qruplaşdırmaq bacarığını möhkəmləndirmək (kollar, ağaclar).

P/n "Dayan". Məqsəd: uşaqları mətnə ​​uyğun hərəkətlər etmək bacarığına öyrətmək.

Ind. zan. Veronica və Savva ilə fiziki terapiya. Gəzintinizi geniş addımlarla təmin edin.

Saytda işləyin: düşmüş yarpaqları və budaqları çıxarmağa davam edin.

Sağlamlıq qaçışı.

Axşam: Gimnastika oyanış çağırışıdır. (Kartuşina, 29).

Hekayənin oxunması və müzakirəsi A.I.

Strizhev "Qış şouları".

Ünsiyyət oyunu "Echo". (Kartuşina, 18).

P/n “Belə fərqli yağış.”

(Alyabyeva, 52).

Bədii gimnastika.

çərşənbə:

Səhər: səhər məşqləri.

Mövzu ilə bağlı söhbət: "Payız bizə nə verdi." Məqsəd: meyvələr, tərəvəzlər, göbələklər haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.

D/i "Meyvələr və toxumlar".

Öz-özünə masaj "Tikanlı kirpi".

(masaj topları ilə).

P/i "Yağış damcıları". (Tərb. zan. st. gr., 35).

"Mənim əhvalım" psixoloji eskizi.

gəzmək. Təbiətdəki hadisələr arasında əlaqənin müşahidəsi. Məqsəd: təbiətdə səbəb-nəticə əlaqələri qurmaq bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin.

Ind. zan. David və Olya ilə nitqin inkişafı haqqında. D/i “Quşu düzgün səslə adlandırın.”

Eksperimental fəaliyyət. Lələklərlə təcrübə. Məqsəd: hansı lələklərin havada daha yaxşı uçduğunu öyrənin, niyə?

P/n "Ağaca qaç." Məqsəd: ağacların adlarını birləşdirin.

Uşaqların istəyi ilə oyunlar.

Axşam:

Sərtləşmə prosedurları. Düzəliş döşəkləri üzərində gəzmək.

"Payız uçur." E. Trutnevanın "Payız" poeması mövzusunda hekayə.

Dinamik fasilə "Payız Meşəsi". (Tərb. zan. st. q., 55).

Bədii gimnastika.

cümə axşamı:

Səhər: səhər məşqləri.

Mövzu ilə bağlı söhbət: “Niyə noyabr ayı “qara iz” adlanır?

D/i “İşarə seçin.” Məqsəd: sifətləri seçməyi məşq etmək.

P/i "Dovşan və canavar". Məqsəd: siqnal üzərində qaçış təcrübəsi: çeviklik, diqqət, cəsarət inkişaf etdirin.

Nəfəs alma məşqləri: məşq. "Külək". (Juravleva, 87).

Gəzinti:

İlk şaxtaya baxmaq. Məqsəd: Müxtəlifliyi araşdırmağa davam edin təbiət hadisələri gec payız.

Yeni açıq oyun "Kartof"u təqdim edin. Məqsəd: topu bir-birinə atmaq bacarığını məşq etmək. (Kobzeva, 83).

Oyun "Payız qoxusu".

Eksperimental fəaliyyət. Təcrübə "Buzun şəffaflığı".

Sağlamlıq qaçışı.

Axşam:

Temperləşdirmə prosedurları: üzünüzü və əllərinizi sərin su ilə yuyun.

Oxumaq x/l. Ekoloji nağıl "Günəşin nağılı". (“Kiçik Ruslar”)

"Samara vilayətinin Qırmızı Kitabı" nın qeydiyyatı.

S/r oyunu "Meşəyə səyahət".

"Göy qurşağı" studiyası.

Cümə:

Səhər: səhər məşqləri.

“Payızda xeyirxah əməllər” mövzusunda söhbət. Məqsəd: işə hörmətli münasibət və təbiətə kömək etmək istəyi inkişaf etdirmək.

D/i “Kimin quyruğu, kimin başı?” Məqsəd: quşların və heyvanların xarici görünüşü haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.

P/i “Buz parçasından buz parçasına.” Məqsəd: hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək; balans hissi, çeviklik.

Çay dəqiqəsi.

gəzmək.

Hava müşahidəsi. Məqsəd: payızın son dövrü, onun xüsusiyyətləri haqqında fikirləri birləşdirmək.

P/n "Ayaqlarınızı islatmayın." Məqsəd: çeviklik, siqnala reaksiya, qaçış sürəti inkişaf etdirmək.

Ind. zan. İlya və Maşa ilə bədən tərbiyəsi. Məhdud ərazidə gəzintiləri gücləndirin.

Eksperimental fəaliyyət. Təcrübə "Suyun vəziyyətinin temperaturdan asılılığı". Məqsəd: uşaqları suyun xüsusiyyətləri ilə tanış etməyə davam etmək.

Uşaqların istəyi ilə oyunlar.

Axşam:

Gimnastika oyanış çağırışıdır.

Barmaqların incə əzələlərini inkişaf etdirmək üçün məşqlər: "Meşəyə yol" (toxumlardan bir yol çəkmək); "Düşən yarpaq çəkin" (düz, dalğalı, spiral xətlər çəkmək).

“Mən qorumaq istəyirəm...” hekayəsinin yazılması. Məqsəd: ardıcıl nitq formalaşdırmaq, təbiətin hər hansı bir nümayəndəsi haqqında hekayə yaratmaq bacarığı.

“Əlvida, payız” şeir gecəsi. (rus şairlərinin payıza həsr olunmuş şeirlərinin oxunması).

Leksik mövzu "Payız"

KOQNITİV HİSSƏ

Uşaqlar bilməlidirlər:
- payız aylarının adları;
— payızın əsas əlamətləri;
— ağaclara nə baş verir, otların necə dəyişdiyi, “yarpaq tökülməsi” sözünün mənası;
- payızda heyvanlar və quşlar nə edir;
- insanların etdikləri;
- payız insanlara hansı hədiyyələr gətirdi;
— niyə payız haqqında “qızıl” deyirlər.
Uşaqların lüğətinin genişləndirilməsi:
başlıqlar: payız, sentyabr, oktyabr, noyabr, aylar, yarpaq tökülməsi, yağış, buludlar, gölməçələr, külək, duman, rütubət, pis hava, təravət, təbiət, məhsul, bağ, tərəvəz bağı, meyvələr, tərəvəzlər, təchizat, ağaclar, yarpaqlar, meşə, quşlar, heyvanlar, çamur, qış, hava, quruyan, duman, səma, günəş, insanlar, paltarlar, çətir;
əlamətlər: erkən, gec, payız, darıxdırıcı, kədərli, qızılı, vida, dumanlı, uzaq, çətin, zəngin, uzun, qısa, tez-tez, nadir, tutqun, fırtınalı, yağışlı, rütubətli, qırmızı, çılpaq, solğun, kədərli, ecazkar, gözəl , sulu, köçəri, qışlayan;
tədbirlər: uçur, xışıltı, yıxılır, xışıltı, xırıltı, irəli, gəlir, qaşqabaq, vidalaşmaq, uçmaq, coo, təmizləmək, cırmaq, yığmaq, qazmaq, geyinmək, hazırlaşmaq, qurumaq, saralmaq, qurumaq, çiskinləmək.

DİDAKTİK OYUNLAR VƏ MƏŞQLƏR

Nitqin qrammatik quruluşu

İsimlərin kiçildirici şəkilçilərlə əmələ gəlməsi
"Mehribanlıqla mənə zəng edin"

Yağış - yağış, yağış, günəş - günəş,
gölməçə - gölməçə, ağac - ağac,
külək - meh, yarpaq - yarpaq, yarpaq, yarpaq,
bulud - bulud, meşə - meşə,
bağ - bağ, quş - quş.

Təhsil cəm cinsiyyət halında olan isimlər
"Biri çoxdur"
Bir ay - aylar, bir ağac - ağaclar,
yağış - yağış, meyvə - meyvə,
gölməçə - gölməçə, tərəvəz - tərəvəz,
məhsul - məhsul, yarpaq - yarpaq,
bağ - bağlar, quş - quşlar,
tərəvəz bağı - tərəvəz bağları, çamur - çamur,
çətir - çətir, meşə - meşələr.

“Payız” sözü ilə deyin” isim və sifət uzlaşması

Göy (nə?) payızdır,
külək (nə?) - payız,
xiyaban (hansı?) - payız.
Məşq sözlərlə davam etdirilir: günəş, bulud, yağış, çiçəklər, meşə, hava, çəkmələr, gün, səhər, palto.

Keyfiyyətli sifətlərin formalaşması “Mənə hava necədir?”

Yağış yağsa, payızda hava necədir? - yağışlı,
... külək əsir - küləkli;
Çöldə soyuqdursa, hava necədir? - soyuq;
buludlu olarsa - buludlu,
... nəm - xam,
... tutqun - tutqun,
... günəşli - günəşli,
... aydın - aydın.

“Bir - çox” fellərin, isimlərin və sifətlərin cəm halının formalaşması
Payız günü gəldi - payız günləri gəldi,
ağacda sarı yarpaq var - ağaclarda sarı yarpaq var,
qara bulud üzür - qara buludlar üzür,
böyük ağac var - böyük ağaclar var,
soyuq yağışdır, soyuq yağışdır,
güclü külək əsir - güclü küləklər əsir,
isti gödəkçə asılır - isti gödəkçələr asılır,
quş sürüsü uçur - quş sürüləri uçur.

Nitqin leksik strukturu

"Payız" hekayəsini təkrarlamaq

Yazdan sonra payız gəlir. Ağacların və kolların yarpaqları saralır, qırmızıya çevrilir və tökülür. Səma tez-tez buludlarla örtülür və yağış yağır. Onlar yayda olduğu kimi deyil - isti və güclü, lakin kiçik və soyuqdur.
Payızın əvvəlində hələ çox isti günlər var, günəş hələ də istidir və çiçək yataqlarında çoxlu çiçəklər var. Bu qızıl payızdır. Ətrafda gözəldir. Payızın sonunda günəşli günlər az olur, günəş yaxşı qızmır, soyuqlaşır. Soyuq suyu dondurur, bəzən qar yağır, amma gündüz istisindən əriyir. Demək olar ki, bütün ağaclar çılpaqdır, çiçəklər solmuşdur. Havalar soyuyur, ona görə də quşlar cənuba uçur. Bunlar köçəri quşlardır. Heyvanlar da qışa hazırlaşır. Bəziləri yayda yağ ehtiyatı yığaraq (ayı, kirpi, porsuq), digərləri xəz paltolarını daha istiyə (dovşan, dələ) dəyişdirərək bütün qış üçün yatırlar, bir çox heyvan qış üçün yemək saxlayır (dələ, siçanlar).
Böcəklər köhnə kötüklərdə, tıxaclarda gizlənir və qabığın altına dırmaşırlar. Meşə sakit və boşdur.
Payızda məhsullar yığılır: bağdakı tərəvəzlər, bağdakı meyvələr.
İnsanlar daha isti geyinirlər: gödəkçələr, papaqlar, isti şalvarlar, sviterlər geyinir, başlarına şərflər bağlayır, çəkmələr geyinirlər.

"Əksini deyin" sözünün antonimlərini axtarın

Erkən payız - gec payız,
xoşbəxt gün kədərli gündür,
günəşli gün - buludlu gün,
ağ bulud - qara bulud,
... soyuq - isti,
... yaxşı - pis.

Müvafiq konsepsiyanı axtarın
"Mən başlayacağam, sən də bitir"

İnsanlar payızda geyinir, (nə?) - ...;
məktəblilər portfelləri ilə gedirlər (hara?) - ...;
ağacların yarpaqları oldu (nə?) - ...;
çiçək yataqlarında çiçəklər (onlar nə etdilər?) - ...;
quşlar uçur (hara?) - ...;
heyvanlar qış üçün (nə?) - ...;
insanlar meşələrdə, bağlarda, tarlalarda və tərəvəz bağlarında toplayırlar (nə?) - ....

Monoloqun qurulması
“Mənə plana uyğun olaraq payız haqqında danış”:

1) payız gələndə;
2) payız ayları;
3) təbiətdə payızın əlamətləri;
4) qızıl payızın gözəlliyi;
5) payızda quşlar və heyvanlar nə edir;
6) payız dövründə insan əməyi;
7) payız paltarları.

Faktiki səhvlərin tapılması
"Səhvləri düzəldin"

Yay keçdi, payız gəldi. Soyuq küləklər əsdi, çiçəklər soldu, ağaclarda yarpaqlar açıldı. Heyvanlar qış üçün tədarük etməyə başladılar: kirpi - bal, dələ - qoz, ayı - kələm, tülkü - alma. Cənubdan quşlar uçurdu.
Uşaqlar panama papaqlarını geyinib həyətə gəzməyə çıxdılar. Gizlənqaç oynadılar, qar adamı düzəldib quşlara qırıntı yedizdirdilər.

BİR DƏQİQƏ İSTİRAHAT

Payız gəldi, çiçəklər qurudu,
Çılpaq kollar isə kədərli görünür.
Çəmənliklərdəki otlar quruyub saralır.
Tarlalarda qış bitkiləri təzəcə yaşıllaşır.
Göyü bir bulud bürüyür, günəş parlamır.
Çöldə külək əsir, yağış yağır.
Sular sürətli bir axın kimi şırıldayırdı.
Quşlar daha isti torpaqlara uçdu.
A.N. Pleşçeyev

Tapmacaları tapın!

Səhər həyətə gedirik -
Yağış kimi yağır yarpaqlar,
Onlar ayaqlar altında xışıltı verirlər
Və uçurlar, uçurlar, uçurlar. (Payız.)

Quru - paz, yaş - lənət. (çətir.)

Tez-tez mənə zəng edirlər, gözləyirlər,
Mən gələndə isə məndən gizlənirlər. (Yağış.)

Sarı yarpaqlar uçur,
Onlar ayaqlar altında xışıltı verirlər.
Günəş artıq isti deyil.
Bütün bunlar nə vaxt baş verir? (Payızda.)

Bütün ağaclar uçdu,
Yalnız ladin ağacları yaşıllaşır,
Gecə-gündüz yağır,
Darvazada kir və gölməçələr. (Payız.)

Açıq hava oyunu
"Salam, payız!"

Aparıcı: Salam, payız!
Uşaqlar: dəyirmi rəqsdə rəqs edin.
salam payız!
Yaxşı ki, gəlmisən.
Biz, payız, səndən soruşacağıq,
Hədiyyə olaraq nə gətirdin?
Piroqların hazırlanmasını təqlid edir.
sənə əzab gətirdim -
Uşaqlar: Beləliklə, piroqlar olacaq.
Aparıcı: Mən sənə qarabaşaq gətirmişəm -
Uşaq sıyığı sobada olacaq.
Tərəvəzin kəsilməsini simulyasiya edir.
Aparıcı sizə təqdim etdi
tərəvəz -
Uşaqlar Həm şorba, həm də kələm şorbası üçün.
Aparıcı armuddan razısınızmı?
Əllərini yaydılar, bal göyərtəsini göstərdilər.
Gəlin uşaqları qış üçün quruyaq.
Aparıcı da bal gətirdi -
Uşaqlar Tam göyərtə!
Ev sahibi: Və alma -
nə bal! Mürəbbə üçün, kompot üçün.
Uşaqlar: Sən və alma, sən və bal,
Çörək də saxladın,
Və yaxşı hava
Bizə hədiyyə gətirmisən?
Aparıcı: Yağışdan məmnunsan?
Uşaqlar: Biz bunu istəmirik, ehtiyacımız yoxdur!
Yağışda kim tutulacaq?
İndi sürəcək.
Onlar “yağışdan gizlənərək” qaçırlar.

Musiqili-ritmik məşq
Payız yarpaqları

Biz payız yarpaqlarıyıq
Budaqlarda oturmuşuq.
Külək əsdi və uçdular.
Biz uçurduq, uçurduq
Və sakitcə yerdə oturdular,
Yenə külək gəldi
Və bütün yarpaqları yığdı.
Onları bükdü, bükdü
Və onu yerə endirdi.
Uşaqlar şeiri uyğun hərəkətlərlə müşayiət edirlər.

Barmaq gimnastikası
"Payız"

Səpələnmiş payız yarpaqları (yumruqları açıb-bağlayır)
Onları fırça ilə boyadım. (Avuçlarınızla yuxarı və aşağı hamar dalğalar edin.)
Payız parkına gedəcəyik, (Hər iki əlin barmaqları ilə "gəzirlər".)
Yarpaq buketlərini toplayacağıq. (Avuç içlərini barmaqlarınızla çarpazlayın.)
Ağcaqayın yarpağı, ağcaqovaq yarpağı, (Baş barmağınızdan başlayaraq barmaqlarınızı bir-bir bükün)
Palıd yarpağı, rowan yarpağı,
Qırmızı qovaq yarpağı
O, cığırın üstünə atıldı. (kreslodan tullanaraq xalçada çömbəlmək)
I. Mixeeva

Gəlin rollar haqqında danışaq:

- Günəş, günəş, hardansan?
- Mən qızıl buluddanam.
- Yağış, yağış, hardansan?
- Mən ildırım buludundanam.
- Külək, külək, hardansan?
- Mən uzaqdan gəlmişəm.
- Yarpaq, yarpaq, hardansan?
- Ağcaqayın ölkəsindən!
G. Bystrova, E. Sizova, T. Shuiskaya tərəfindən təlimatdan

Zəklik
PAYIZ
Məqsədlər: ümumi nitq bacarıqlarını, nitqin intonasiya ifadəliliyini, səs gücünü inkişaf etdirmək.
Payız, payız,
ziyarət etməyi xahiş edirik.
Səkkiz həftə qalın:
Bol çörəklə,
İlk qarlarla,
Düşən yarpaqlarla, yağışla,
Miqrasiya kranı ilə.