Əsas ümumi təhsil

İngilis dili

OGE-2018 ingilis dilində. Qrammatika və lüğət

İngilis dilində OGE-nin 3-cü “Qrammatika və lüğət” bölməsinə 2 tapşırıq daxildir.

Tapşırıqlar 18–26 (maksimum xal - 9 bal) qrammatik formaların formalaşdırılması bacarıqlarını yoxlayır, 27-32 tapşırıqlar (maksimum xal - 6 bal) söz yaratmaq bacarıqlarını yoxlayır. Bu bölməni tamamlamaq üçün tövsiyə olunan vaxt 30 dəqiqədir. Maksimum nəticə- 15 xal.

Aşağıdakı mətni oxuyun. 18-26 nömrəli sətirlərin sonunda böyük hərflərlə yazılmış sözləri mətnin məzmununa qrammatik cəhətdən uyğunlaşdırın. Verilmiş sözlərlə boş yerləri doldurun. Hər bir boşluq ayrıca tapşırıq 18-26-ya uyğundur.

Metodik göstəriş

Bu OGE tapşırığını ingilis dilində uğurla yerinə yetirmək üçün təkrarlamaq tövsiyə olunur:

• Qrupun zamanları indiki, keçmiş, gələcək;
• Tikintilər gedəcək, alışmış və s.;
• Passiv səs;
• Nisbi bənd;
• Modallar;
• Şərtlər (növlər 0, 1, 2, 3);
• Hesabatlı çıxış;
• Gerund və infinitiv;
• Sayılan və sayıla bilməyən isimlər;
• Əvəzliklər və yiyəlik təyinediciləri;
• Məqalələr;
• Zaman və məkan ön sözləri;
• Suallar, sual etiketləri, dolayı suallar;
• Müqayisələr və üstünlüklər;
• Bağlayıcılar;
• Səbəb;
• Hər ikisi, ya, nə, nə, nə də;
• Belə də, belə də, kifayətdir.

Həmçinin xüsusi diqqət yetirmək lazımdır:

• Düzensiz fellər;
• Frasal fe'llər;
• Ön sözlər;
• Söz nümunələri;
• Söz tərtibatı.

İş dəftəri 9-cu sinif üçün Enjoy English / "English with leasure" tədris-metodiki dəstinin ayrılmaz hissəsidir. İş dəftərinin məzmunu dərsliklə sıx bağlıdır və sinifdə öyrənilən materialı möhkəmləndirməyə yönəlmişdir. İş dəftəri şagirdlərin qrammatik, lüğət və orfoqrafiya bacarıqlarını inkişaf etdirmək, həmçinin yazı, oxu və dinləmə bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün nəzərdə tutulmuş məşqlərdən ibarətdir.

Tapşırığa başlayaq.

	Bir vaxtlar adları Peter, Susan, Edmund və Lucy olan dörd uşaq var idi. Müharibə zamanı doğma şəhəri Londonu tərk etmək məcburiyyətində qalanda bu əhvalat ______________________ ilə baş verdi.
	Onlar __________________ ən yaxın dəmiryol stansiyasından on mil aralıda, ölkədə yaşayan qoca professorun evinə gedirlər.
	O, _______________ bir arvad idi və bir ev işçisi ilə çox böyük bir evdə yaşayırdı.
	O, çox qoca idi, ağ saçlı, həm üzünün, həm də başının çox hissəsinə uzanırdı. Uşaqlar onu demək olar ki, bir anda bəyəndilər. Yalnız onlardan ________________ olan Lüsi ondan bir az qorxdu.
	__________________ axşam yeməyindən sonra professora gecəniz xeyrə qalsın dedilər və yuxarı qalxdılar. Bu, onların indiyə qədər gördükləri ən böyük ev idi, ona görə də Peter səhər onu kəşf etməyi təklif etdi.
	Ertəsi gün səhər gələndə aramsız yağış yağırdı. "Havanın _________________ daha şən olmasını arzulayıram!" Edmund dedi.
	"Şikayət etməyi dayandır, Ed" dedi Syuzan. "Məncə, hava tezliklə __________________ olacaq."
	“Biz evi araşdırmağa gedirdik” deyə Peter onlara xatırlatdı. Hal-hazırda ________________ bir sendviç və bütün vəziyyətdən tamamilə razı idi.
	Hamı başını tərpətdi və bu anda onların heyrətamiz sərgüzəştləri __________________.

Bu dərslik O. V. Afanasyeva, İ. V. Mixeeva, K. M. Baranova tərəfindən "Göy qurşağı İngilis dili" seriyasının 9-cu sinfi üçün "İngilis dili" tədris-metodiki toplusunun tərkib hissəsidir. Buraya dərsliyin leksik və qrammatik materialının əlavə məşqinə dair tapşırıqlar daxildir.

Əsaslandırma

Nə haqqında danışdığımız haqqında ümumi təsəvvürə sahib olmaq üçün təqdim olunan mətnləri oxuyuruq (bu bir mətn ola bilər). Sonra boşluqları doldururuq.

Nömrə 18.Şəxsi əvəzlik yazılır ONLAR, bu əvəzlik mətndə mövzu deyil, buna görə də obyektiv əvəzlikdən istifadə etmək lazımdır, yəni ONLAR.

Nömrə 19. Verilmiş fel GÖNDƏR. Hər şeydən əvvəl, felin hansı formada istifadə edilməli olduğunu müəyyən etmək lazımdır: aktiv və ya passiv. Tapşırığı yerinə yetirərkən aşağıdakı yanaşmalardan istifadə edə bilərik:

• Birincisi, kontekstdə birbaşa etibar edə bilərsiniz, bu, uşaqların köhnə professorun evinə göndərildiyini aydınlaşdırır.
• İkincisi, fel GÖNDƏR keçidli feldir, ondan sonra obyekt tələb olunur, hansı ki, bizim cümləmizdə olmayan, aktiv formanı istisna edir.

Cümləni tərcümə edərkən məlum olur ki, uşaqlar evə göndərə bilmədilər, yəni ONLAR subyektin başqa bir subyektdən və ya obyektdən hərəkətə tabe olması, felin passiv səsə qoyulması lazım olduğu aydındır. Növbəti addım feli hansı zaman şəklində istifadə edəcəyimizi müəyyən etməkdir, bunun üçün yenidən kontekstə müraciət edirik. İlk üç cümlə sadə keçmiş zamanda (Past Simple) istifadə olunur. Vaxt işarəsini təyin edin. Bizim vəziyyətimizdə, müharibə zamanı onların doğma şəhəri Londona getməli olduğu vaxtdır. Düzgün formadır GÖNDƏRİLDİ.

20 nömrə. Verilmiş fel NOT/HAVE

1. Kontekst.
2. Aktiv və ya passiv səs.
3. Felin zaman forması.

Kontekstdən aydın olur ki, fel subyektdən bəri aktiv səsdə olacaqdır o tədbir gördü. Biz rəvayətin keçmiş zamana aid olub-olmadığını və fellərin buraxılışdan əvvəl və sonra hansı zamanda işlədildiyini müəyyən edirik. fel yaşadı Keçmiş Simple-də istifadə olunur ki, bu da bizə bu feli eyni zamanda qoymaq hüququ verir yox idi / yox idi. Bununla belə, bir felin hərəkətlərinin digərindən əvvəl açıq şəkildə baş verdiyini vurğulamaq üçün bu feli Past Perfect-ə qoya bilərsiniz ( olmamışdı/olmamışdı), bu da məsələnin qrammatik cəhətdən düzgün həllidir. Cümlədə birinin hərəkətinin digərindən əvvəl baş verdiyi 2 fel istifadə olunur, bu faktı vurğulamaq üçün feli qoyuruq. var Past Perfect-də.

21 nömrə. Sifət verilmişdir GƏNC. Keçməmişdən əvvəl görürük müəyyən artikl the, sifətin üstün dərəcəsinin əmələ gəlməsi üçün işarədir. Əlavə işarələr sözlərdir onlardan. Kontekstdən aydın olur ki, sifətin hansısa formaya çevrilməsinə ehtiyac var. Bizim vəziyyətimizdə sifətdən əvvəl müəyyən artikl olduğu üçün bu üstünlük formasıdır the və əlavə marker onlardan (onların ən gənci).

22 nömrə. Kardinal sayı BİR, buna görə də yeganə mümkün forma sıra nömrəsidir İLK.

23 nömrə. Verilmiş fel OLUN. Cümlədə dizayn arzulayıram(növ I şərti cümlə). Kontekst onu deməyə əsas verir ki, Edmond bu barədə danışdığı vaxt havanın fərqli olmasını istəyirdi. Belə vəziyyətlərdə I want + Past Simple şərti cümlə növündən istifadə edirik. Bu konstruksiya şəxsdən asılı olmayaraq felin formasını qəbul edir olmaq (W.A.S. və ya OLDU). Hər iki variant düzgün hesab olunur.

24 nömrə. Verilmiş fel TƏKMİL EDİN. Biz təhlili ənənəvi şəkildə aparırıq.

1. Kontekst.

Kontekstdən aydın olur ki, fel fəal səsdə olacaq. Kontekst gələcək zamanın istifadəsini tələb edir. İfadə məncə Gələcək Sadə qrammatik zamanın göstəricisidir, lakin konstruksiyadan istifadəni istisna etmir. gedəcək, gələcək zamanı ifadə etmək üçün də işlənir. Düzgün cavab budur TƏKMİL EDƏCƏK / TƏKMİL EDƏCƏK / TƏKMİL EDƏCƏK.

25 nömrə. Verilmiş fel YE. Biz təhlili ənənəvi şəkildə aparırıq.

1. Kontekst.
2. Aktiv və ya passiv səs.
3. Felin zaman forması.

Kontekstdən aydın olur ki, fel fəal səsdə olacaqdır. Qrammatik zaman göstəricisinin mövcudluğu hal-hazırda Davamlı qrupun zamanlarından istifadə etmək zərurətindən, ikinci felin olmasından xəbər verir idi(Keçmiş Simple) zamanların koordinasiyasını tələb edir. Düzgün cavab budur YEYİRDİ(Keçmiş Davamlı).

Nömrə 26. Verilmiş fel BAŞLAYIN. Biz təhlili ənənəvi şəkildə aparırıq.

1. Kontekst.
2. Aktiv və ya passiv səs.
3. Felin zaman forması.

Kontekstdən aydın olur ki, fel fəal səsdə olacaq. Cümlədəki ilk fel BAŞI ƏKLƏDİ(Keçmiş Simple), hadisələr ardıcıl olaraq baş verdiyi üçün biz yenidən Keçmiş Simple istifadə edirik. Düzgün cavab budur BAŞLADI.

18-26 tapşırıqların cavabları: 18 - onlardan; 19 - göndərilib; 20 – yox idi/olmadı/olmadı/olmadı; 21 - ən gənc; 22 - birinci; 23 - idi / idi; 24 - təkmilləşəcək / yaxşılaşacaq / yaxşılaşacaq; 25 - yemək yeyirdi; 26 - başladı.

İş dəftəri 9-cu sinif üçün "İrəli" tədris-metodiki toplusunun bir hissəsidir və dərsliyi təmin edən tapşırıqlar sistemi ilə tamamlayır. inteqrasiya olunmuş inkişaf dinləmə, danışma, oxuma və yazma bacarıqları. Noutbuka cavabları olan özünü testlər daxildir.

Tapşırıq 2

Aşağıdakı mətni oxuyun. 27–32 nömrəli sətirlərin sonunda böyük hərflərlə yazılmış sözləri elə çevirin ki, mətnin məzmunu ilə qrammatik və leksik cəhətdən uyğun olsun. Verilmiş sözlərlə boş yerləri doldurun. Hər bir boşluq ayrıca tapşırığa uyğundur 27–32.

Metodik göstəriş

Bu hissə söz yaratmaq bacarıqlarını yoxlayır. Spesifikasiyadakı tapşırıq “birləşdirilmiş mətndəki boşluqları formalaşdırmaqla doldurmaq üçün tapşırıqlar” kimi tərtib edilmişdir əlaqəli söz təklif olunan istinad sözündən" şəkilçilərindən və prefikslərindən istifadə etməklə. Bu tapşırığı yerinə yetirməkdə müvəffəqiyyətin açarı iki amildir: boşluq yerinə daxil edilməli olan nitq hissəsinin düzgün müəyyən edilməsi və söz əmələ gətirən şəkilçi və prefiksləri bilmək. Mətni oxuyuruq, boşluqlardan əvvəl olan sözlərə diqqət yetirərək, onu izləyirik. Biz nitqin əskik hissəsini, həmçinin çatışmayan sözün mənfi və ya təsdiqedici məna daşıdığını müəyyənləşdiririk.

	Bu gün insanlar çox səyahət edirlər. Təyyarələr ən __________________ nəqliyyat vasitəsi hesab olunur, lakin bəzi insanlar üçün hava limanları kabusa çevrilə bilər.
	Qeydiyyat zamanı ________________ növbələr yaranır və uçuşunuz geciksə, çox vaxt itirirsiniz.
	Ancaq burada bəzi hava limanları var bilərsən ________________ zövq alın.
	Məsələn, Honq-Konqun beynəlxalq hava limanında heç vaxt cansıxıcı olmayacaqsınız. Burada __________________ ölkədən minlərlə insan var, lakin sərnişinlər heç vaxt problem yaşamırlar, çünki hər şey yaxşı təşkil olunub.
	Qırmızı paltolu xidmətçilər var, onlar sizə bir yerdən başqa yerə getməyə kömək edirlər. __________________ hissi olmayan insanlar üçün çox yaxşıdır.
	Xidmətçilər həmişə çox nəzakətli və __________________ olurlar.

Əsaslandırma

27 nömrə. Təyyarələr ən çox hesab olunur... Ən çox konstruksiya ondan sonra sifətin işlənməsini tələb edir. COMFORT sözündən sifət yaratmaq üçün –ABLE şəkilçisini əlavə etmək lazımdır. Düzgün cavab RAHATDIR.

28 nömrə. _____növbələr var... Bu vəziyyətdə tikintidən sonra var Onu təyin edən isim və ya sifət ola bilər. Artıq bir isim var - növbələr. Müvafiq olaraq, bir sifət əlavə edəcəyik. Kontekst “sonsuz” mənasını daşıyan sifətin istifadəsini tələb edir. BES prefiksi = İngilis dilində LESS şəkilçisi. Düzgün cavab budur SONSUZ.

Nömrə 29.…harada _________necə həzz ala bilərsiniz? Zərfdən (sifət + LY) istifadə etmək məntiqlidir. Daxil edilmiş sözlə paraqrafı yenidən oxuyuruq - məna saxlanılır. Düzgün cavab budur ASLIDA.

30 nömrə. __________ ölkədən minlərlə insan var... Bu vəziyyətdə, konstruksiyadan sonra onu ifadə edən ya isim, ya da sifət ola bilər. Artıq bir isim var - ölkələr. Bir feldən etmək üçün FƏRQLİ sifəti çevirmək üçün -ENT şəkilçisini əlavə etməliyik. Düzgün cavab budur FƏRQLİ.

31 nömrə.…__________ mənası olmadan. İstiqamət hissi sabit ifadədir, burada istiqamət isimdir. Sözdən əmələ gəlmək üçün BİRBAŞA isimə –ION şəkilçisi əlavə etməliyik. Düzgün cavab budur İSTİQAMƏT.

Nömrə 32. Xidmətçilər həmişə çox nəzakətli və __________ olurlar. Kontekst müsbət qiymətləndirmə ilə ikinci sifətin istifadəsini tələb edir. Sözdən əmələ gətirmək YARDIM“cavab verən” sifətinə – FUL şəkilçisini əlavə etməliyik. Düzgün cavab budur FAYDALI.

27-32-ci tapşırıqların cavabları: 27 - rahat; 28 - sonsuz; 29 - əslində; 30 - fərqli; 31 - istiqamət; 32 - faydalıdır.

Qeyd edin 2-4-cü siniflər üçün UMK Forward üçün ingilis dilində iş proqramı Nastya Diodorova iş proqramı 5-9-cu siniflər üçün ikinci xarici dil kimi ingilis dili. Baxmaq və pulsuz yükləmək üçün mövcuddur.

Əsas ümumi təhsil

İngilis dili

Tapşırıqların təhlili ilə OGE-2019-un ingilis dilində demo versiyası

FIPI-nin rəsmi saytından ingilis dilində OGE 2019-un demo versiyası, kodlaşdırıcısı və spesifikasiyası.

OGE 2019-un demo versiyasını kodlaşdırıcı və spesifikasiya ilə birlikdə aşağıdakı linkdən endirin:

YouTube kanalında vebinarlarımız və yayımlarımız haqqında məlumatı izləyin, tezliklə biz ingilis dilində OGE-yə hazırlığı müzakirə edəcəyik.

Dərslik təhsil təşkilatlarının 9-cu sinif məzunlarını ingilis dilindən əsas dövlət imtahanına hazırlamaq üçün nəzərdə tutulub. Tərkibində 30 var təlim variantları imtahan sənədləri və OGE-nin tələblərinə tam uyğun olaraq tərtib edilmiş bir test versiyası. Hər bir varianta ingilis dili kursunun bütün bölmələri üçün müxtəlif növ və mürəkkəblik səviyyələrində tapşırıqlar daxildir ki, bu da sizə ən qısa müddətdə lazımi bacarıqları mənimsəməyə imkan verir. uğurla başa çatması imtahan bacarıqları və bacarıqları. Kitabın sonunda dinləmə üçün mətnlər, imtahanın şifahi hissəsi üçün mətnlər və bütün praktiki tapşırıqların cavabları, həmçinin yazılı və nitq üzrə tapşırıqların yerinə yetirilməsinin qiymətləndirilməsi meyarları verilmişdir.

Bölmə 2 (OGE 2018 oxuyur)

Bölmə 2(oxu tapşırıqları) oxunan mətnləri başa düşmək üçün 9 tapşırıqdan ibarətdir. Bu bölmədəki tapşırıqları yerinə yetirmək üçün tövsiyə olunan vaxt 30 dəqiqədir.

Metodik göstəriş

• Başlıqları oxuyun, tərcümə edin, onların ümumi cəhətlərini (mövzu, problem, vəziyyət, açar söz və s.) və onların bir-birindən nə ilə fərqləndiyini (mövzunun müxtəlif cəhətləri, problem, problemə münasibət və s.) tapmağa çalışın. ) .
• Başlıqları oxuyarkən açar sözləri vurğulayın.
• Mətnin nədən bəhs edəcəyini, onun əsas məzmununu təxmin etməyə çalışın və bu mövzunu əhatə etmək üçün lazım olan sözləri/ifadələri seçin.
• Təklif olunan mətnlərin hər birini diqqətlə oxuyun, tanımadığı sözlərə və ifadələrə diqqət yetirmədən, yəni. təfərrüatlı bir anlayışa girmədən.
• Mətnin əsas fikrini özünüz formalaşdırmağa çalışın, sonra təklif olunan variantlardan məzmunca ən yaxın olan cavabı seçin və onu qeyd edin. Mətnə hansı başlığın uyğun gəldiyini dərhal müəyyən etmək çətindirsə, bu nöqtəni atlaya və növbəti hissəni oxuya, sonra həmin yerə qayıda bilərsiniz.
• Bu və ya digər yazışmaların seçiminin əsaslı olub-olmadığını və digər yazışmaların düzgün qurulduğunu yoxlayın.
• Əlavə başlığın düzgün seçildiyinə əmin olun.
• Mətn anlaşılmaz görünürsə, onu kənara qoyun. Başlıqları digər mətnlərlə uyğunlaşdırın və 2 mətni olan aradan qaldırılması metodundan istifadə edin, hətta düzgün cavabı təxmin etmək şansı daha yüksəkdir.
• Eyni hərfi iki dəfə istifadə etmədiyinizə əmin olun.
• Tapşırıqdan sonra yekun cavabınızı cədvələ yazın.
• Mətni oxuyarkən özünüz üçün əsas fikri müəyyənləşdirin, əsası ikincildən ayırın, əsas məzmunu başa düşməyə mane olmayan lazımsız məlumatlara və tanış olmayan sözlərə məhəl qoymayın.

Tapşırıq 9

Mətnləri oxuyun və mətnlər və onların başlıqları arasında uyğunluq yaradın: A–G hərfləri ilə qeyd olunan hər bir mətn üçün 1–8 rəqəmləri ilə işarələnmiş müvafiq başlığı seçin. Hər nömrəni yalnız bir dəfə istifadə edin. Tapşırıqda əlavə bir başlıq var.

1. Böyük bir su almazı
2. Məşhur rus oyuncağı
3. Məşhur alimin adını daşıyır
4. Göydən yuxarı qalxmaq
5. Təmiz hava istehsalçısı
6. Ölçüsü ilə məşhurdur
7. Böyük bilik mənbəyi
8. Hər yerdə danışıldı dünya

A. Rəsmi olaraq Rusiya Federasiyası kimi tanınan Rusiya, dünyanın ən böyük ölkəsidir. Onun ərazisi 17.075.400 kvadrat kilometr. Alimlərin fikrincə, ölkə ərazisi az qala Pluton planetinin səthini örtəcəkdi. 3 okean və 12 dəniz tərəfindən yuyulan yeganə ölkədir. Rusiya Avropa ölkəsi sayılır, lakin ölkənin üçdə ikisi Asiyadadır. Bununla belə, əhalinin əksəriyyəti Rusiyanın Avropa hissəsində yaşayır.

Mətndə açar sözləri vurğulayırıq, əsas fikri müəyyənləşdiririk və uyğun başlığı tapırıq. Mətnin əsas ideyası Rusiyanın nə qədər böyük olduğunu göstərməkdir. Ölkənin ölçüsü haqqında məlumat rəqəmlərdə tapılır və Pluton planetinin səthi ilə müqayisə edilərək vurğulanır. İkinci dərəcəli məlumatları ataraq düzgün cavabı seçirik.

(Düzgün cavab A-6-dır -məşhurüçünonunölçüsü)

B. Sibir Baykal gölüdür planetin ən böyük şirin su hovuzu. Bütün Dünyanın 12 böyük çayı(Volqa, Don, Yenisey, Ob, Qanq, Amazon və s.) Baykal gölünün həcminə bərabər olan bir hovuzu doldurmaq üçün təxminən bir il axmalı olacaq. Digər təsir edici fakt ondan ibarətdir ki, planetin qalan bütün şirin su ehtiyatları yoxa çıxsa belə, Baykal gölündə yer üzünün insanlarını 50 ilə qədər təmin etmək üçün kifayət qədər şirin su qalacaq.

Mətndə açar sözləri vurğulayırıq, əsas fikri müəyyənləşdiririk və uyğun başlığı tapırıq. Mətnin əsas ideyası Baykal gölünün dünyanın ən böyük içməli su hövzəsi olmasıdır. Baykal gölünün dünyanın 12 əsas çayı ilə müqayisəsində nə göstərilir.

(DüzgüncavabIN-1 Nəhəng su almazı)

C. Rusiya ilə ölkədir ən böyük meşə ehtiyatları dünyada. Ərazisinin 45%-i yaşıl meşələrlə örtülüdür. Meşələr ölkənin Avropanın şimalında, Sibirdə və Uzaq Şərqdə yerləşir. Meşələr insanların həyatında və rifahında mühüm rol oynayır. rus meşələr Yer kürəsinin ən böyük “ağciyərləri”dir. Onlar oksigen istehsal edir və atmosferi karbon qazı və digər çirkləndiricilərdən təmizləyirlər.

Mətndə açar sözləri vurğulayırıq, əsas fikri müəyyənləşdiririk və uyğun başlığı tapırıq. Mətnin əsas ideyası ondan ibarətdir ki, Rusiya ərazisində ən çox meşə var (ərazisinin 45%-i yaşıl meşələrlə örtülüdür). Mətndə “hava istehsalçısı” sözü ilə sinonim olan “ağciyərlər” sözü ilə müqayisə var. ( Düzgüncavab- İLƏ-5 Təmiz hava istehsalçısı)

D. Dünyada beş mindən çox dil var. Rus dili beş əsas dünya dilindən biridir. Dünyada 280 milyon insan ingilis dilində danışır və Avropada ən çox danışılan ana dillərdən biridir. Birləşmiş Millətlər təşkilatın rəsmi dillərindən biri kimi rus dilindən istifadə edir. Beynəlxalq ticarət, siyasət, akademik və mədəni həyatda da istifadə olunur.

Mətndə açar sözləri vurğulayırıq, əsas fikri müəyyənləşdiririk və uyğun başlığı tapırıq. Mətnin əsas ideyası ondan ibarətdir ki, rus dili dünyada ən populyar dillərdən biridir, bunu mətndəki məlumat da sübut edir (rus dili beş əsas dünya dilindən biridir.). Rus dilində dünyada 280 milyon insan danışır, bu da 8 nömrəli başlığa tam uyğundur). Cavab aydındır.

(DüzgüncavabD-8 Bütün dünyada danışılır)

E. kitab kolleksiyası üçün Rusiya Dövlət Kitabxanası hesab olunur Avropada ən böyük və dünyanın ən böyüklərindən biridir. Rusiya Dövlət Kitabxanası 1862-ci ildə Moskvada yaradılıb. Kitabxana bitdi 275 km rəflər-dən çox ilə 43 milyon ədəd kitablar, jurnallar və jurnallar, bədii nəşrlər, musiqi partituraları və səs yazıları, xəritələr və digər əşyalar daxil olmaqla. İçində əşyalar var Dünyanın 247 dili.

Mətndə açar sözləri vurğulayırıq, əsas fikri müəyyənləşdiririk və uyğun başlığı tapırıq. Unutmayın ki, biz artıq 4 cavabın üstündən xətt çəkmişik! Bütün paraqrafda Rusiya Dövlət Kitabxanasının nə qədər böyük olduğuna dair dəqiq məlumatlar var. Bunu ədədi məlumatlar (275 km rəf, 43 milyon məhsul, 247 dünya dili) sübut edir. (DüzgüncavabE-7 Böyük bilik mənbəyidir)

F. Rusiya kosmik proqramları ilə bütün dünyada tanınır. 1957-ci ildə Sovet İttifaqı dünyanın ilk süni peyki olan Sputnik 1-i kosmosa göndərdi. Dörd il sonra, 1961-ci ildə insanın kosmosa uçuşu həyata keçirildi. Sovet kosmonavtı Yuri Qaqarin kosmosa səyahət edən ilk insan olub. O, Yer kürəsini dövrə vurdu və həmin gün yerə endi. kimi ölkənin digər təsir edici kosmik nailiyyətləri də var ilk uzun kosmosa uçuş, kosmosa çıxan ilk qadın kosmonavt və ilk kosmosda gəzinti.

Mətndə açar sözləri vurğulayırıq, əsas fikri müəyyənləşdiririk və uyğun başlığı tapırıq. Mətnin əsas ideyası Rusiyanın kosmosla bağlı nailiyyətləridir ki, bu da başlıqla açıq şəkildə bağlıdır.

(DüzgüncavabF-4 Göydən yuxarı qalxır)

G. Turistlərin Rusiyada aldıqları ən məşhur suvenirlərdən biri də “Matryoshka”dır. Bu, ağacdan hazırlanmış və rəngli ornamentlərlə boyanmış bir kukladır. Matryoshka kukla adlandırılsa da, əslində bir-birinin içərisinə yerləşdirilən müxtəlif ölçülü kuklalar toplusudur. Ənənəvi rus matryoshkasının böyük qara gözləri, qırmızı sağlam yanaqları və mehriban təbəssümü var. O, milli rus paltarı geyinir və tez-tez əlində bir neçə çiçək və ya meyvə səbəti olur.

Tapşırığı tamamlayaq. Mətni oxuyuruq və əsas fikri müəyyənləşdiririk. Birinci cümlədən məşhur rus oyuncağı haqqında başlığa tam uyğun gələn məlumat alırıq.

(DüzgüncavabG-2 Məşhur rus oyuncağı)

Tapşırıqlar 10-17

Mətni oxuyun. Verilmiş 10–17 müddəalarından hansının mətnin məzmununa uyğun olduğunu (1 – Doğru), hansının uyğun olmadığını (2 – Yalan) və mətndə nəyin deyildiyini, yəni mətnə ​​əsaslanaraq, nə müsbət və ya mənfi cavab verilə bilməz (3 – qeyd olunmayıb). Cavab sahəsinə düzgün cavabın nömrəsinə uyğun gələn bir nömrə yazın.

Diqqətlə, yavaş-yavaş, bütün mətni oxuyun, onun əsas məzmununu anlayın. Bəzi fərdi sözlər aydın deyilsə, kontekst əsasında onların mənasını təxmin etməyə çalışın.

Hər bir sualı ardıcıl oxuyun (Unutmayın ki, suallar adətən mətnin süjetinin inkişaf etdiyi ardıcıllıqla verilir) və aşağıdakı ardıcıllıqla onların üzərində işləyin:

• məsələnin mahiyyətini müəyyən etmək, yəni. cavab nə olmalıdır: söz, söz, cümlə, paraqraf və ya bütün mətn;
• Cavab variantlarına baxmamağa və suala özünüz cavab verməyə çalışın.

Mətndə sualın aid olduğu yeri (bənd) tapın, onu yenidən oxuyun və seçiminizin təsdiqini tapın. Təklif olunan cavab variantlarının bir-birindən necə fərqləndiyini anlayın.

Dərhal seçim edə bilmirsinizsə, açıq-aydın yanlış olan variantları rədd edin və aradan qaldırılması metodundan istifadə edərək ən çox ehtimal olunan cavabı müəyyənləşdirin.

Digər seçimlərin tətbiq olunmadığından əmin olun.

Sizə lazımdır:

Mətni tam başa düşmək, əsası ikincildən ayırmaq, suallara əsaslı və/və ya məntiqli cavab vermək bacarığı düzgün cavaba gəlmək.

Cavabı necə yazmaq olar: formanın hər bəndində bir nömrə. Hər düzgün seçilmiş cavab üçün 1 xal verilir; maksimum - 8 bal.

Tapşırıq 10

Avstraliya Turizm Ofisi ildə iki dəfə yeni baxıcı işə götürür.

1) Doğru 2) Yalan 3) qeyd olunmayıb

Cümlədə yazılan məlumat mətndə qeyd olunmur. Düzgün cavab 2-dir (göstərilmir).

Tapşırıq 11

Böyük Sədd rifinin adalarında internet yox idi.

1) Doğrudur 2) Yalan 3) qeyd olunmayıb

Bu mətnin üçüncü abzasında, dördüncü cümlədə “onun məsuliyyətinə həftəlik internet bloqunun yazılması daxildir” məlumatı verilmişdir ki, buradan başa düşürük ki, vəzifəyə namizədin məsuliyyəti həftəlik internet bloqu saxlamaq olacaq. Bu cümlə tapşırıqda verilən məlumatın (adalarda internet yoxdur) təkzibidir. Düzgün cavab 2-dir (Yanlış).

Tapşırıq 12

İş üçün müxtəlif ölkələrdən insanlar müraciət edirdilər.

1) Doğrudur 2) Yanlış 3) Göstərilməyib

Beşinci bəndin ikinci cümləsi (Və deyildiyi kimi, bütün müxtəlif millətlərdən olan 34.000 nəfər müraciət edib.) Bu ifadə doğrudur. Bu, tapşırıqdakı cümlə ilə mütləq uyğunluqdur. Düzgün cavab 1-dir (Doğrudur).

Tapşırıq 13

Ben Sautall yaxşı üzgüçü idi.

1) Doğrudur 2) Yanlış 3) Göstərilməyib

Bu tapşırıqda mətndə bir neçə ipucu var. Birincisi, bu işə qəbul üçün meyarlardan biri üzgüçülük bacarığı idi (İşin təsviri də tələb edir... üzmək...). İkincisi, Benin birbaşa nitqindəki beşinci abzasda onun suda olan balıq kimi olduğunu başa düşürük (Hər dəfə suya dalanda və ya suyun altına girəndə suyun üstündəki bütün çətinlikləri unudurdum və o anda astar üzərində cəmləşirdim.) Düzgün cavab 1-dir (Doğru).

Tapşırıq 14

Baxıcı kimi işləyərkən Ben Sautall çoxlu boş vaxt keçirirdi.

1) Doğrudur 2) Yalan 3) qeyd olunmayıb

Altıncı abzasda, ikinci cümlə bizə Benin işi haqqında köklü əksini izah edir (Bu, çox məşğul idi, əksər insanların təsəvvür etdiyindən daha məşğul idi... Benin özünün təsəvvür etdiyindən daha məşğul idi). Düzgün cavab 2-dir (Yanlış).

Tapşırıq 15

İşini yerinə yetirmək üçün Ben Sauall jurnalistlərlə ünsiyyətdə olmalı idi.

1) Doğrudur 2) Yanlış 3) Göstərilməyib

Benin vəzifələrinin təsvirində (altıncı abzas) jurnalistlərlə ünsiyyət faktını təsdiq edən cümləni görürük (...Ben çoxlu görüşlər, mətbuat konfransları və müsahibələr verirdi.) Düzgün cavab 1 (Doğrudur).

Tapşırıq 16

Ben Southall köpək balığının hücumundan sonra xəstəxanaya aparılıb.

1) Doğrudur 2) Yalan 3) qeyd olunmayıb

Bu tapşırığı yerinə yetirərkən əsas odur ki, onu köpəkbalığı deyil, meduza dişləyib (...ən təhlükəlisi kiçik barmaq boyda kiçik meduza idi. O, son dərəcə zəhərli sayılır və Ben onu sancmışdı.) Düzgün cavab – 2 (Yanlış).

Tapşırıq 17

Ben Sautall adalardakı işi haqqında film çəkməyə hazırlaşır.

1) Doğru 2) Yalan 3) qeyd olunmayıb

Tapşırıqda yazılan məlumatlar mətndə qeyd olunmur. Düzgün cavab 3-dür (göstərilmir).

İngilis dili səviyyənizi qiymətləndirmək və OGE-ni ingilis dilində keçə biləcəyinizi anlamaq üçün başqa bir test (test 3) vermənizi təklif edirik.

DİNLEYİR

Siz dörd qısa dialoq (A, B, C, D) eşidəcəksiniz. Bu söhbətlərin hər birinin harada baş verdiyini müəyyənləşdirin. 1-5-ci siyahıdakı hər parametrdən yalnız bir dəfə istifadə edin. Tapşırıqda əlavə bir səhnə var.

Oyna Dinləmə tapşırığı 1

1. Kitabxanada
2. Sinif otağında
3. Oteldə
4. Ticarət mərkəzində
5. Hava limanında

A - 5
B–3
C–1
D–4

Dialoq A
A: Oh, səni görmək çox xoşdur! Uçuş necə keçdi?
B: Yaxşı, amma uzun idi.
A: Güman edirəm ki, belədir. Avstraliyadan uçuş qısa ola bilməz. Və siz planlaşdırılandan demək olar ki, bir saat gec gəldiniz.
B: Bəli. Buna səbəb Honq-Konqda gecikmə olub. Hava dəhşətli idi...
A: Mən görürəm. Ancaq hər şey bitdi və nəhayət buradasan. İcazə verin, baqajınızda sizə kömək edim.
B: Təşəkkür edirəm.

Dialoq B
A: Bağışlayın, 209-cu otağın açarını ala bilərəm?
B: Bəli, budur.
A: Və daha bir şey.
B: Bəli?
A: Sabah günorta yoxlayacam. Mən çamadanımı axşam saat 5 və ya 18-ə qədər baqaj otağında qoya bilərəmmi?
B: Bəli, edə bilərsiniz, problem yoxdur.

Dialoq C
A: Bağışlayın, yemək və içkilərə icazə verilmir oxu otaq.
B: Bağışlayın, sadəcə sendviç yemək istədim... amma onu artıq çantama qoyuram. Yeri gəlmişkən, aviasiya tarixi ilə bağlı nəsə haradan tapa bilərəm? Mən bununla bağlı hesabat yazıram.
A: Bu mövzuda kitablar orada, çıxış masasının yanında göstərilir. Ancaq konkret bir şeyə ehtiyacınız varsa, sizə elektron kataloqumuzdan istifadə etməyi məsləhət görərdim. Oradadır, otağın küncündə.
B: Bəli, edəcəm. təşəkkür edirəm.

Dialoq D
A: Bağışlayın, idman malları mağazası axtarıram...
B: Oh, bu mərtəbədə biri var - hər cür idman geyimləri satır, digəri isə birinci mərtəbədədir - müxtəlif idman ləvazimatları, yataq çantaları, çadırlar və s. təklif edir.
A: Təşəkkür edirəm. Mənə yaxşı idman çantası lazımdır.
B: Onda birinci mərtəbəyə. Onu qaçıra bilməzsiniz - o, kafeteryanın yanındadır və böyük bir reklam afişasında idman alətləri var.

Beş ifadə eşidəcəksiniz (A, B, C, D, E). Hər bir natiqin ifadələrini siyahı 1-6-da verilmiş ifadələrlə uyğunlaşdırın. 1-6-cı siyahıdakı hər bir ifadəni yalnız bir dəfə istifadə edin. Tapşırıqda əlavə bir ifadə var.

Oyna Dinləmə tapşırığı 2

1. Natiq xəyal etdiyi işi təsvir edir.
2. Natiq tələbələr arasında ən çox hansı işlərin olduğunu izah edir.
3. Natiq karyera seçimində çətinliklərdən danışır.
4. Natiq öz şəxsi iş təcrübəsindən danışır.
5. Natiq hesab edir ki, yeniyetmələr öz ciblərini özləri qazanmalıdırlar.
6. Natiq yay üçün necə iş tapacağını izah edir.

A–3
B–1
C–6
D - 5
E – 4

Spiker A
Mən balaca uşaq olanda böyüklər məndən gələcəkdə nə olmaq istədiyimi soruşanda qıcıqlanırdım. Hələ də soruşurlar. Bu qıcıqlandırıcıdır, yəqin ki, cavabı bilmədiyim üçün. Hansı işin mənim üçün uyğun olduğunu bilmirəm və səhv seçim etməkdən qorxuram. Atam deyir ki, mən nə istədiyimi başa düşmək üçün müxtəlif yay və ya part-time işlərlə məşğul olmalıyam. Bəs onda başa düşməsəm nə etməliyəm? Yayda işləməkdən narahat deyiləm, amma hansı müvəqqəti işə müraciət edəcəyimi bilmirəm.

Natiq B
Mən həmişə karyera olaraq nə etmək istədiyimi bilmişəm. Xeyr, mən dahiyanə alim, astronavt və ya məşhur aktyor olmaq üçün iddialı planlar qurmuram. Mən kiçik uşaqlarla işləmək istəyirəm, çünki maraqlı insanlara dünyanı kəşf etməyə kömək etməkdən yaxşı heç nə yoxdur. Uşaq məktəbində işləmək çox faydalı olardı. Bu, əslində mənim üçün bir iş olmazdı - bu, bir imtiyaz olardı, çünki onun hər dəqiqəsindən həzz alırdım. Çətin olacağını söyləsəniz - bəli, olacaq, amma heç vaxt darıxdırıcı olmayacaq.

Natiq C
Bir çox yeniyetmələr yayda işləmək istəyirlər, amma hamı bunu bacarmır. Ən çox rast gəlinən səhv bayramların qızışdığı vaxtda iş axtarmağa başlamalarıdır. İş axtarışı vaxt aparır və siz buna bayramlara aylar qalmış başlamalısınız. Əvvəlcə etmək istədiyiniz işlərin siyahısını tərtib edin, sonra tələbləri öyrənin və işəgötürənlərlə əlaqə saxlayın. Bir-birinizə uyğun gəlsəniz, məlumatlarınızı buraxın və başlamağa hazır olduğunuz tarixi müzakirə edin.

Natiq D
Gənclərin qəlyanaltılar və içkilər, gəzintilər və aksesuarlar kimi şeylər üçün pul qazanmaq üçün adətən çoxlu imkanları var. Mövsümi işçilər, ofisiantlar, kuryerlər, təmizlikçilər və s. üçün hər zaman çoxlu vakansiyalar var. Tam zamanlı tələbə olmaq işə düzəlməkdən yayınmaq üçün bəhanə deyil. Mən, həqiqətən, düşünmürəm ki, yeniyetmələr özləri işləməyə başlayana qədər pulun dəyərini başa düşə və ailələrinin qayğısını və dəstəyini qiymətləndirə bilərlər.

Spiker E
Düşünürəm ki, müvəqqəti və yarım-ştat işlərlə məşğul olmaq gənclərə çox xeyir verir. İlk yay işimi on beş yaşımda etmişəm. İki ay fast-food kafesində pizza satıcısı işlədim. Nə qədər çətin olduğunu hələ də xatırlayıram - həmişə çox insan var idi, isti idi, ayaqlarım və qollarım ağrıyırdı. O vaxtdan mən kuryer, mövsümi işçi (alma və albalı yığan) və landşaft işçisi kimi işləmişəm.

İki sinif yoldaşının söhbətini eşidəcəksiniz. 1-6-cı tapşırıqlarda seçdiyiniz cavab variantına uyğun gələn 1, 2 və ya 3 rəqəmini dairəyə çəkin.

Oyna Dinləmə tapşırığı 3

1. Zach gecələr yatmırdı, çünki o

1) özünü pis hiss edir.
2) layihə sənədi yazdı.
3) kompüter oyunu oynadı.

2. Sally bunu deyir

1) məktəbə piyada gedir.
2) məktəbə avtobusla gəlir.
3) anası onu məktəbə aparır.

3. Salliyə görə anası

1) maliyyə şirkəti üçün işləyir.
2) universitet müəllimi işləyir.
3) evdə qalır.

4. Sally onun üçün ən çətin mövzunun olduğunu deyir

1) Riyaziyyat.
2) fransız.
3) Tarix.

1) gitara.
2) nağara.
3) piano.

6. Musiqi üslublarına gəlincə, Sally üstünlük verir

1) caz.
2) qaya.
3) pop.

1 – 3
2 – 2
3 – 3
4 – 1
5 – 2
6 – 3

Sally: Yaxşısan, Zach? Salam Zach!

Zak: Oh, bu sənsən, Sally. Xəyallar qururdum.

Sally: Sən yuxuda deyildin, yatırdın! Yenə bütün gecəni kompüter oyunları oynadın?

Zach: Bəli, necə təxmin etdin?

Sally: Bu asandır. Gözləriniz qırmızıdır, reaksiyalarınız yavaşdır və yuxulu görünürsünüz! Və ev tapşırığınız tamamlanmadı.

Zach: Yaxşı, düz deyirsən. Sadəcə yeni oyun. Beşinci səviyyəyə çatana qədər tərk edə bilmədim. Kompüterlərə əhəmiyyət vermədiyiniz üçün başa düşməyəcəksiniz.

Sally: Niyə, mən bilirəm, amma mən cəsur deyiləm. Saatlarla oyun oynamaqdan daha vacib işlərim var.

Zak: Doğrudanmı? Və bütün günü nə ilə məşğulsan?

Sally: Yaxşı, mən itimi gəzdirməklə başlayıram. Saat 8-də mən məktəb avtobusunun qəbulunda olmalıyam. Anam məni məktəbə aparırdı, amma indi kiçik qardaşımla çox məşğuldur, ona görə də avtobusla getməliyəm.

Zach: Mən görürəm. Körpələr həmişə problem yaradır.

Sally: Xeyr, heç yox! O, bir az sevimlidir və mən onu sevirəm! Həftədə iki dəfə musiqi dərsləri almayanda anama dayəlik edirəm ki, iqtisadi xəbərləri oxusun. O, universitet diplomu var və maliyyə firmasında işləyirdi, lakin qardaşımın səhhəti pis olduğu üçün onu tərk etməli oldu. O, karyerasına qayıtmağı planlaşdırır və hər şeydən yaxşı xəbərdar olmalıdır.

Zach: Bəli, bu peşədə qalmaq vacibdir. Və ona bu qədər kömək etməyiniz çox xoşdur. Bəs o zaman öz dərslərinizi necə bacarırsınız?

Sally: Əsas odur ki, tapşırıqları son ana qədər təxirə salma.

Zach: Mən həmişə onları təxirə salıram...

Sally: Ən çətin mövzulardan başlamaq vacibdir - mən həmişə ilk növbədə Riyaziyyatla məşğul oluram. Dillər və digər humanitar elmlər daha asandır, buna görə fransız dili sonuncu yerdədir.

Zach: Mən görürəm. Riyaziyyatı da ən çətin hesab edirəm. Gününüzü planlaşdırmaq və plana sadiq qalmaq bacarığınız məni çox heyran etdi. Mən heç vaxt heç nəyi vaxtında etmirəm... Hətta gitara dərslərimi də atmalı oldum... Alət çalırsınız?

Sally: Təbillər. Anam piano seçməyimi istədi, amma məncə, nağara daha sərindir.

Zach: Onlar, şübhəsiz ki, var. Pianoda ifa edən çox insan var, amma təbilçi çox azdır. Yeri gəlmişkən, dostlarım qruplarına nağaraçı axtarırlar. Sizə maraqlıdır?

Sally: Yaxşı..., bəli. Onlar hansı musiqiləri ifa edirlər?

Sally: Mən görürəm. Mən də pop musiqiyə üstünlük verirəm. Biz musiqi dərslərində caz, rok və klassik kimi digər musiqi üslublarını öyrənirik, lakin siz onlara rəqs edə bilməzsiniz.

Zak: Düzdür. Mən sizi oğlanlarla tanış edə bilərəm. Mənim tövsiyəmə ehtiyacınız olacaq, çünki heç bir qız onlarla oynamayıb. Həmişə oğlanlardan ibarət pop qrupu olub.

Sally: Artıq olmayacaq.

Zak: Baxarıq.

OXUYUR

Mətnləri oxuyun və uyğunlaşdırın mətnlər A-G və 1-8 başlıqları. Cavablarınızı cədvəldə qeyd edin. Hər nömrəni yalnız bir dəfə istifadə edin. Tapşırıqda əlavə bir başlıq var.

1. Romada qaldığım yer
2. Yeni dostlar
3. İşə qəbul
4. İş günü
5. Gələn yay üçün planlar
6.Dil təcrübəsi
7. Ən çox turist cəlb edən yer
8. Ölkə haqqında ümumi təəssüratlar

A) Mən İtaliyadan təzəcə qayıtmışam və bu, hər kəsin xəyal edə biləcəyi ən gözəl iş bayramı idi. Bəli, Kolizeyi öz gözlərimlə gördüm! O, eramızın birinci əsrində tikilmişdir - amfiteatrda 50.000-ə qədər insan yerləşə bilərdi. Orada qladiatorların döyüşdüyünü və xalqın qəddar şouya baxdığını təsəvvür etmək çətindir. Aslanlarla döyüşlər də olub. Xoşbəxtlikdən, indi Kolizeydə şirlər yoxdur - yalnız pişiklər. Və onların çoxu var!

B) Romada ilk görmək istədiyim şey Kolizey idi, amma məni heyran edən yeganə deyil. Kameramdan çox istifadə etdim - İtaliya böyük mədəni irsə malik ölkədir. Görünüşlərdən başqa, İtaliya dadlı yeməklər ölkəsidir - mən heç vaxt belə gözəl pizzalar yeməmişəm! Bu qədər gəzmək məcburiyyətində qalmasaydım, əlbəttə ki, bir qədər kilo verərdim - İtaliya bahalı ölkə olduğu üçün nəqliyyata qənaət edirdik.

C) Qaldığımız hosteldən işlədiyimiz pizzacıya çatmaq üçün hər səhər otuz beş dəqiqə vaxtımız olurdu. Otağımız çox kiçik idi, pis mənzərəsi var idi, evin qarşısında idi, amma bu, problem deyildi - onsuz da orada çox vaxt keçirmirdik. Otağımızda yalnız əsas şeylər var idi - iki çarpayı, paltar üçün asılqanlar, kiçik stol və bir stul. Aşağıda camaşırxana və yemək hazırlamaq üçün ortaq mətbəx var idi.

D) Mətbəxə gəlincə, biz ondan çox istifadə etmədik - işdə yedik! İş günümüz səhər saat 9-da başlayıb, axşam saat 9-a kimi davam edirdi. İstiyə baxmayaraq görməli yerləri gəzmək üçün istifadə etdiyimiz uzun siesta (günorta iki ilə beş arasında fasilə) keçirdik. Axşam isə adətən çoxlu müştərilər olurdu və biz onların sifarişlərini qarışdırmamaq üçün tez və diqqətli olmalı idik. Evə gələndə özümüzü tamamilə yorğun hiss etdik.

E) Hər halda, işi əldə etməyi özümüzə imtiyazlı hiss etdik. İtaliyada iş tətilini təklif edən ən yaxşı dostum Anna idi. O, vakansiyaları tapdı və CV-lərimizi menecerə göndərdi. Yayda işləmək istədiyimə əmin olmadığım üçün əvvəlcə nə deyəcəyimi bilmədim. Ancaq digər tərəfdən, öz pulumu qazanmaq və İtaliyanı görmək fikri çox cəlbedici idi.

F) Annanın təklifi ilə razılaşdığım üçün şadam - biz yeni ölkədə yaşamaqdan və yeni insanlarla tanış olmaqdan həzz alırdıq. İtalyanlar çox ünsiyyətcil və rahatdırlar. Həmkarlarımız bizə çoxlu maraqlı yerlər göstərdilər və ölkəni birlikdə kəşf etmək çox əyləncəli idi. Anna və mən həqiqətən ümid edirik ki, onlar bir gün Britaniyaya gələcəklər və biz də onlara ölkəmizi göstərə biləcəyik. Əlaqə saxlamaq niyyətindəyik.

G) Biz oraya gedəndə italyan dilini bilmirdik. Pizzariyadakı bəzi insanlar ingiliscə danışırdılar və bizə çox kömək etdilər. İki həftə sonra müştərilərin bizdən nə soruşduğunu başa düşə bildik və onlarla əsas italyanca danışdıq. İtalyan gözəldir - necə səsləndiyini xoşlayıram və bu heç də çətin deyil. Yenidən pizzacıda işləmək istəsək, onu öyrənməyə davam etməyi planlaşdırırıq.

A–7
B-8
C–1
D–4
E – 3
F - 2
G–6

Mətni oxuyun. Yuxarıdakı 1-8 müddəalarından hansının mətnin məzmununa uyğun olduğunu (Doğru), hansının uyğun olmadığını (Yanlış) və mətndə nəyin ifadə olunmadığını, yəni mətn əsasında nə müsbət, nə də mənfi olduğunu müəyyənləşdirin. cavab verilə bilər (göstərilmir).

Delfinlər Komandası

Delfinlər nisbətən yeni çimərlik xidmətidir və indiyə qədər üç ildir fəaliyyət göstərir və biz sürətlə inkişaf edirik. Bölgədə turizm biznesi inkişaf edir. Hər il daha çox insan Cənub Çimərliyinə gəlir və xidmətlərimizə böyük tələbat var.
Çimərliyə gedənlərə müxtəlif xidmətlər təqdim edirik. Biz onlara günəş çətirləri və çimərlik kresloları kimi çimərlik ləvazimatları veririk, qayıq turları, şnorkelli yüzmə və dalğıc ekspedisiyaları təşkil edirik. Lakin, ilk növbədə, Delfinlər təhlükə altında olan üzgüçülərə kömək edir. Bizim yüksək peşəkar xilasetmə qrupumuz var. Ötən il ölkənin ən yaxşı komandalarının iştirak etdiyi milli xilasedicilər yarışında birinci mükafata layiq görüldük. Xilasedici olmaq bəzi insanların düşündüyü kimi əyləncə deyil, işdir. Bizə qoşulmaq istəyən hər kəs yadda saxlamalıdır ki, xilasedicinin vəzifəsi təkcə ehtiyatda olmaq və diqqətsiz istirahət edənləri xilas etmək deyil, onlar üçün təhlükəli vəziyyətin qarşısını almaqdır.
Yalnız əla fiziki vəziyyət deyil, həm də güclü şəxsi bacarıqlar tələb olunur, çünki çimərliyə gedənlər həmişə çox əməkdaşlıq etmirlər. Hamı bilir ki, xilasedicilər müxtəlif rəngli bayraqlar qaldırırlar: yaşıl rəng dənizin sakit olduğunu və üzgüçülər üçün heç bir təhlükənin olmadığını göstərir; sarı bayraq hava şəraitinin çox yaxşı olmadığını bildirir - üzgüçülər çox diqqətli olmalı və çox dərinə getməməlidirlər. Qırmızı bayraq vəziyyətin potensial təhlükəli olduğunu və üzgüçülüyün qadağan olunduğunu göstərir. Bu, mütləq fırtına demək deyil, güclü axın, suyun çirklənməsi, dəniz heyvanlarının hücumu təhlükəsi və ya başqa bir şey ola bilər. Təəssüf ki, bəziləri buna məhəl qoymur və onsuz da suya girirlər. Çimərlik patrulu polis deyil - biz insanları itaətsizliyə görə həbs edə bilmərik. Bizim edə biləcəyimiz tək şey insanları maarifləndirmək və onları sivil davranışa sövq etməkdir.
Yay Xilasedicilər Məktəbimizi yaratmaq qərarına gəlməyimizin əsas səbəbi də budur - biz çimərliyi daha təhlükəsiz və sivil bir yerə çevirmək istəyirik. Məktəb yayı çimərlikdə keçirmək və bəzi xilasedici bacarıqlar öyrənmək istəyən on-on yeddi yaşlı uşaqlar üçündür. Yaş tələbinə cavab verən hər kəs qəbul olunur. Təlimatçılarımız onlara su təhlükəsizliyi və əsas fövqəladə prosedurların əsas bacarıqlarını, semafor dilini (mesajı ötürmək üçün bayraqlardan istifadə etməyi), günvurmadan necə qorunmağı və dəniz dalğalarında necə üzməyi öyrədəcəklər. Açıq havada dərslərimiz hər kəs üçün faydalı olacaq. Ehtiyatsız dalğıclar və üzgüçülər başa düşəcəklər ki, nə qədər idmanlı olsalar da, heç kim dənizdə riskdən tamamilə azad ola bilməz. Suya addım atmaqdan qorxanlar qorxularını cilovlamağı öyrənəcək və üzməyi öyrənəcəklər (təlimatçılarımızın çox ciddi nəzarəti altında).
Yay kursunu bitirdikdən sonra uşaqlar Yay Xilaskar Məktəbi Sertifikatı ilə təltif olunacaqlar və ümid edirik ki, onlardan bəziləri gələcəkdə Delfinlərə qoşulacaqlar. Bunun üçün onlar 18 yaşına çatana qədər gözləməli və Peşəkar Xilasedici Sertifikatı almalıdırlar.

1. Southern Beach turistlərə çoxlu müxtəlif xidmətlər təklif edir.
1) Doğrudur
2) Yalan
3) qeyd olunmayıb

2. Delfinlərin əsas məsuliyyəti boğulan üzgüçüləri xilas etməkdir.
1) Doğrudur
2) Yalan
3) qeyd olunmayıb

3. Delfinlərin xilasetmə komandası ölkədə yeganə peşəkar komandadır.
1) Doğrudur
2) Yalan
3) qeyd olunmayıb

4. Hava şəraitinə görə Delfinlər tez-tez qırmızı bayraq qaldırmalı olurlar.
1) Doğrudur
2) Yalan
3) qeyd olunmayıb

5. Delfinlər sahildə polis patrul funksiyasını yerinə yetirirlər.
1) Doğrudur
2) Yalan
3) qeyd olunmayıb

6. Üzməkdən qorxan uşaqlar da Yay Xilaskar Məktəbinə qatıla bilərlər.
1) Doğrudur
2) Yalan
3) qeyd olunmayıb

7. Kursu bitirdikdən sonra uşaqlar kursun sonunda imtahan verirlər.
1) Doğrudur
2) Yalan
3) qeyd olunmayıb

8. Yay Xilasedicilər Məktəbini bitirən uşaqlar xilasedici kimi işləyə bilərlər.
1) Doğrudur
2) Yalan
3) qeyd olunmayıb

1 - Doğrudur
2 - Doğrudur
3 - Yalan
4 - qeyd olunmayıb
5 - Yalan
6 - Doğrudur
7 - qeyd olunmayıb
8 - Yalan

LÜĞƏT-QRAMMATIKA

Vaxt daralırdı. Oyun maraqlı və dinamik keçdi, lakin hesab yenə də 0-0 idi. Cim gözlərini televizordan çəkə bilmədi və atası otağa girəndə __(EŞİTMƏYƏN)__.

"Kim __(OYUN)__?" – deyə soruşdu.
"İspan Klubu və Portuqaliyalı" Jim __(BİLİR)__ atasının fanat olmadığını və təfərrüatlara varmadığını söylədi.
"Kimi dəstəkləyirsən?"
“İspan. Komanda __(İdarə et)__ bu oyunda qalib gəlsə, finala yüksələcək."
“Onlar edəcəklər. Yekun hesab 2-1 İspaniya klubunun xeyrinə olacaq”.

Cim atasına dönüb: "Sən haradan bilirsən?"
“Mən deyiləm. __(I)__ həmkarı on matçın nəticələrini proqnozlaşdırdı.

Hələ səhv yoxdur. Bu gün __(TEN)__ oyunudur."
Cim yenidən atasına baxdı. “Bir az dəli səslənir. Amma oyunun nəticələrini proqnozlaşdıra bilsəydim...”
“Əgər bunu proqnozlaşdıra bilsəydiniz, futbola baxmaq __(OLMAZ)__ ümumiyyətlə maraqlıdır.

Yeri gəlmişkən acsan? Mən __(Sifariş edirəm)__ bir az pizza. Mənə qoşularsan?”
"Bəli, əlbəttə" Cim atasına tərəf döndü. “Amma mən hələ də __(BİLMƏYƏM)__ başa düşürəm...” Və elə həmin anda ispaniyalı forvard ilk qolu vurdu.

eşitmədi
oynayır
bilirdi
idarə et
mənim
onuncu
olmazdı
sifariş etmişlər
bilməz

Sözləri elə çevirin ki, qrammatik və mənaca kontekstə uyğun olsun.

Lana televizoru söndürdü. O qədər kanal var ki, maraqlı heç nə yoxdur! __(FƏRQLİ)__ kanallarda bir neçə tok-şou var idi, lakin heç birini bəyənmədi.

__(Ətraf mühit)__ problemləri haqqında söhbət darıxdırıcı idi,
və o, hökumətin sosial proqramı haqqında danışan __(SİYASƏT)__ dinləmək əhvalında deyildi.
Növbəti kanaldakı filmi də bəyənmədi. Süjet zəif və çaşqın görünürdü və hətta __(FAME)__ aktyorları belə onu xilas edə bilmədilər.

Qadın fiqurlu konkisürmə __(CHAMPION)__ bir neçə dəqiqə Lananın diqqətini çəkdi.
Ancaq bu, uzun sürmədi - o, fanat deyildi və bu, onu da __(BORE)__ hiss etdirdi. Telefonun zəngini eşidəndə sevindi və ona cavab verməyə tələsdi.

Salam, əziz oxucularım.

Bilirəm ki, rusdilli məktəblilər şifahi imtahan verməkdən çox qorxurlar. Və OGE-nin ingilis dilində şifahi hissəsi tamamilə qeyri-mümkün görünür (demək olmaz). Amma inanın ki, testdən mükəmməl nəticə əldə etmək üçün lazım olan hər şey düzgün və vaxtında hazırlıqdır. Buna görə də, bu gün şifahi hissənin tam təhlili, eləcə də cavabları olan tapşırıqların nümunələri olacaq.

Bu nədir və son illərdə nə dəyişdi

Testin şifahi hissəsi cəmi 6 dəqiqə çəkir! Amma 6 dəqiqə ərzində bacardığın hər şeyi göstərməlisən. Siz hər şeydə yoxlanılacaqsınız: tələffüz və nitq sürətiniz, sualları başa düşmək və onlara tez və aydın cavab vermək bacarığınız, 2 dəqiqə ərzində hazırlıqsız çıxış etmək bacarığınız.

2016-cı ildən şifahi hissənin strukturu köklü şəkildə dəyişdi. İki yox, üç tapşırığın öhdəsindən gəlməli olacaqsınız: mətni yüksək səslə oxumalı, dialoq suallarına cavab verməli, həmçinin şəkil əsasında monoloq qurmalı olacaqsınız (və bəlkə də bu il onsuz!). Hər şey 3-4 il əvvəlkindən tamamilə fərqli görünür.

Nədən ibarətdir və necə işləyir?

Şifahi hissə, artıq dediyim kimi, 3 hissədən ibarətdir, bunlar ümumilikdə 15 dəqiqə çəkir, bunun 6 dəqiqəsi birbaşa cavaba, qalan hissəsi isə hazırlığa gedir.

Təcrübəli repetitorla həftədə 2 dəfə müntəzəm dərslərlə 8 aydan sonra imtahana hazırlıq səviyyənizin təxminən 20-30% yüksəldiyini bilirdinizmi??? Əgər əhəmiyyət verirsənsə yüksək xal, onda sizə seçim etməyə kömək edəcək yaxşı repetitoru tövsiyə edirəm İngilis Dom.

Diqqət! Dərslər üçün ödəniş edərkən promosyon kodundan istifadə edin lizasenglish2 gözəl hədiyyədən yararlanmaq +2 bonus dərs!

EnglishDom məktəbi haqqında ətraflı oxuyun və ya onu ziyarət edin vebsayt və özünüz tapın!

• 1-ci hissə - mətnin bir hissəsini oxumaq.

Tapşırıq asan görünür, elə deyilmi? Xüsusən də əvvəlcədən oxumaq üçün sizə 1,5 dəqiqə vaxt verildiyini nəzərə alanda. Və bundan sonra - yüksək səslə oxumaq üçün başqa 2 dəqiqə. Səslərin düzgün tələffüzü və düzgün intonasiyası ilə aydın, başa düşülən oxumalısınız. Səhv etmək üçün yalnız 5 şansınız var. Bundan sonra xallar azaldılır (yəni 1 və ya 0 xal alacaqsınız 2 mümkündür!).

Bir nümunəyə baxaq(böyütmək üçün şəklin üzərinə klikləyin).

İlk növbədə uzun və qısa səsləri oxumağa diqqət yetirin. Uzun və qısa [i] ilə sözlərin altını qırmızı rənglə çəkdim.

d i fərqli, l i ved, h i dden, - burada zərb səsləri qısa oxunur

səh eo ple, bel yəni ved, n ee ded, - amma burada uzun müddət oxuyurlar

Qısa və uzun [u] olan sözləri mavi rənglə vurğuladım.

r oo m, t oo ls - burada səs uzundur

c oul d, s u t - burada qısadır

[a] səsini görə biləcəyiniz sözləri yaşıl rənglə vurğuladım, lakin yenə də uzunluqda fərqlənəcəklər:

d ar k - uzun səs

h u nters - qısa səs

Burada çox vacib bir məqam, uşaqların tez-tez rusca [v, f] və ya ilə əvəz etməyi sevdikləri interdental səslərin düzgün tələffüzüdür (mətndəki sözlər sarı rənglə vurğulanır).

simpa ci etik, ci ey - dilini dişlərinin arasına sıx və get!

Sarı çərçivələrdə intonasiya fərqlərini göstərmək istədiyim ifadələri yerləşdirdim. Birinci halda biz xüsusi sual görürük - və bu tip suallarda intonasiya aşağı, başqa sözlə, aşağı olmalıdır. Qulaq as

İkinci fraza giriş konstruksiyasıdır ki, birincisi, cümlənin qalan hissəsindən fasilə ilə ayrılmalıdır, ikincisi, yüksələn intonasiya ilə oxunmalıdır. Qulaq as.

Ümid edirik ki, fərqi eşidə bilərsiniz! Müşahidə edin, əzizlərim və cavabınızı qiymətləndirənlər sizə ən yüksək balı verməkdən çox məmnun olacaqlar!

• 2-ci hissə - suallara cavablar.

Bu hissənin vəzifəsi lazım olan bir dialoqdur 6 suala cavab verin. Testin bu hissəsi tələbənin xarici nitqdən nə qədər tez, düzgün və bacarıqlı istifadə edə biləcəyini yoxlamaq üçün nəzərdə tutulmuşdur.

Bir suala hər cavab üçün ala bilərsiniz hər biri 1 xal. Açıq cavabların tələb olunduğu yerlərdə çox qısa cavab versəniz və ya çoxlu səhvlər etsəniz, cavab üçün xalınızı almayacaqsınız.

Sizə məsləhət verə biləcəyim odur ki, fikrinizi bildirməyiniz və ya məsləhət verməyiniz lazım olan cavablar üçün bir neçə klişe öyrənin. Məsələn:

In mənim rəy … - Məncə…

Mənim baxışımdan…-Cmənimxalgörmə…

I hesablamaq … - Məncə…

I məsləhət vermək ... - Məsləhət görürəm...

sən’ d daha yaxşı et ... - Yaxşı olar...

etməlisən....Sən etməlisən...

Bundan əlavə, vəhşiliyə getmədən, aydın cavab vermək və qrammatik qaydalara riayət etmək vacibdir!

Beləliklə, sual-cavab formatında tapşırıq nümunəsi:

neçə yaşın var?

— Mənim 15 yaşım var.

Hobbiniz nədir və niyə onunla maraqlanırsınız?

- Hobbim üzgüçülükdür. Mən onunla maraqlanıram, çünki üzməyi sevirəm - bu, məni şən və inamlı edir.

Həftədə nə qədər vaxtınızı hobbinizə sərf edirsiniz?

- Bir qayda olaraq, buna həftədə təxminən 4 saat vaxt ayırıram.

Bu gün yeniyetmələr arasında ən çox hansı hobbilər var?

- Mənim fikrimcə, indi yeniyetmələrin ən populyar hobbiləri kompüter oyunları və snoubord kimi bəzi ekstremal idman növləridir.

Sizcə insanlar niyə hobbi ilə məşğul olurlar?

- Məncə, insanlar yeni dostlar tapmaq, yeni bacarıqlar əldə etmək və sadəcə özünü daha xoşbəxt hiss etmək üçün hobbi edirlər.

Hobbi ilə məşğul olmaq istəyən şəxsə nə məsləhət görərdiniz?

— Sizə zövq verəcək hobbi tapmalısınız. Mən sizin yerinizdə olsaydım, ən yaxın idman klubuna gedib nə təklif etdiklərini öyrənərdim...

• 3-cü hissə - şəkil əsasında monoloq.

Bu tapşırığı hazırlamaq üçün sizə 1,5 dəqiqə, yerinə yetirmək üçün isə 2 dəqiqə vaxt veriləcək. Gözünüzün qabağında bir şəkil olacaq ( lakin təsvir üçün deyil, yalnız dəstək üçün lazımdır! ) və cavablandırılması lazım olan suallar. Bu iş çətindir, düzünü desəm, amma çox şeyə dəyər. 7 xal.

Qeyd: 2018-ci ildə şəklin silinməsi və yalnız sualların buraxılması planlaşdırılır.

Bir nümunəyə baxaq:

-Niyə insanlar səyahət etməyi sevirlər?

-Hansı səyahət tərzinə üstünlük verirsiniz və niyə?

-İstər paket turist olmağı, istərsə də kürəklə səyahət edən səyahətçi olmağı üstün tutursunuz. Niyə.

Cavabım belə olardı:

“İndi isə səyahət haqqında danışacağam.

İnsanlar müxtəlif səbəblərdən səyahət edə bilərlər. Bir qrup insan üçün bu, tətillərini alışdıqları yerdən tamamilə fərqli bir yerdə keçirmək şansı ola bilər. Başqaları üçün bu, həyat tərzi ola bilər - onların həyat tərzi.

Şəxsən mən görməli yerlərə səyahətə üstünlük verirəm. Tarixlə maraqlandığım üçün Avropa və Asiyanın bütün tarixi yerlərini ziyarət etməmək fikrinə dözə bilmirəm. Üstəlik, avtobusla səyahət etməyi üstün tuturam, çünki bu, mənə yolda çox vaxt sərf etməyə və mənə lazım olan hər şeyi düşünməyə imkan verir. Üstəlik, təyyarə ilə səyahət etməkdən qat-qat ucuzdur.

Buna əsasən belə nəticəyə gələ bilərəm ki, mən tamamilə kürək çantalı səyahətçiyəm. Bir gününüzü bir şəhərdə keçirib, ertəsi gün ölkənin başqa bölgəsinə köçə biləcəyiniz fikri məni çox cəlb edir.

Sonda demək istəyirəm ki, səyahət zehnimizi genişləndirir və bizə heç vaxt unutmayacağımız heyrətamiz təcrübə bəxş edir. Bundan əlavə, siz unudulmaz xatirələrlə qalacaqsınız. Bundan yaxşı nə ola bilər?"

Necə hazırlamaq olar

Şifahi imtahana hazırlaşmaq çətindir. Ancaq bunun üçün məşqçi tapmaq o qədər də çətin olmayacaq. Sizə aşağıdakı köməkçiləri tövsiyə edə bilərəm:

• "İngilis dili. OGE. Şifahi hissə." Müəllif - Radislav Milrud.
• “OGE-2016. İngilis dili". Müəllif - Yu.A. Veselova.
• Nəşriyyat kitabları MacMillan, bu imtahana həsr olunub .

Son vaxtlar mən özüm və tələbələrim üçün dərsliklərin və dərsliklərin çoxunu internetdən alıram. Orada hər zaman sərfəli qiymətə alıb tez əldə edə bilərsiniz. Ən sevdiyim mağazalar:

Bu dərsliklərdəki təlim tapşırıqları səviyyə üçün xüsusi olaraq seçilir və onların sayı məşq etməyiniz üçün kifayətdir. Həmçinin vacib olan odur ki, onları istənilən kitab mağazasında (onlayn mağazalar daxil olmaqla) ala bilərsiniz.

İstifadəsi daha asandır və fikrimcə, daha maraqlıdır onlayn simulyator OGE (GIA) LinguaLeo-dan. Orada siz hər kəsə tövsiyə etdiyim digər yüksək keyfiyyətli və həqiqətən effektiv ingilis dili kurslarını da tapa bilərsiniz!

Unutmayın, əzizlərim, mən daim ingilis dilinizi necə təkmilləşdirmək və imtahana daha yaxşı hazırlaşmaq barədə yeni məsləhətləri paylaşıram. Bloq bülletenimə abunə olun və testdən necə uğur qazanacağınıza dair məlumatı ilk siz əldə edin. Və hər hansı bir sualınız varsa, şərhlərdə onlardan soruşmaqdan çekinmeyin!

Bu arada mən sağol deyirəm.

2019-cu ildə bütün 9-cu sinif şagirdləri buraxılış imtahanları verməlidirlər. Bunun üçün 13 fevral 2019-cu il tarixində onlar yekun müsahibədə “keçid” almalı olacaqlar.

2019-cu ildə bütün məzunlar 4 OGE: 2 məcburi (Rus dili və riyaziyyat üzrə OGE) və 2 seçmə imtahan verməlidirlər. Dörd OGE-nin hər biri üçün ballar qiymətlərə çevriləcək. Qiymətləndirmə üzrə ballar imtahanlar ərəfəsində açıqlanacaq. "Rusiya Təhsili" Federal portalında ibtidai OGE ballarını qiymətlərə necə çevirmək barədə rəsmi məlumat var. Nəzərə alın ki, rəqəmlər TÖVSİYƏ xarakteri daşıyır. Sertifikat adətən OGE qiyməti ilə fənn üzrə illik qiymət arasındakı orta qiymətə daxildir. OGE üzrə ballar 9-cu sinif məzunlarının 10-cu ixtisas sinfində yer almaq üçün müraciət edib-etməməsinə birbaşa təsir edəcək.

Əgər tələbə ən azı bir imtahandan “D” alırsa, o zaman OGE-ni yenidən qənaətbəxş nəticə ilə təkrarlayana qədər (yəni minimum bal həddini aşan) sertifikat ala bilməyəcək. Əgər tələbə OGE-də bir və ya iki “D” alırsa, o zaman hər imtahanı iki dəfə - ehtiyat günlərdə və əlavə müddətdə yenidən yaza biləcək. Tələbə 3 və ya 4 OGE-də qeyri-qənaətbəxş nəticə alarsa, o zaman yalnız sentyabr ayında yenidən imtahan verə bilər. Müvəffəqiyyətlə təkrar imtahan verdikdə, hər bir məzun sertifikat alır (sentyabrda təkrar imtahan versə belə).

2019-cu ildə İngilis dilində KIMs OGE-də dəyişikliklər

33 nömrəli tapşırığın (şəxsi məktub) qiymətləndirmə meyarları dəqiqləşdirilib:

1. 33-cü tapşırığın cavabı (şəxsi məktub) K1–K4 meyarları (maksimum bal sayı – 10) üzrə qiymətləndirilir.

2. Əgər tələbə “Kommunikativ problemin həlli” meyarı üzrə 0 bal alırsa, 33-cü tapşırığın cavabı 0 bal hesab olunur.

3. Məktubun uzunluğu 90 sözdən azdırsa, tapşırığın cavabı 0 balla qiymətləndirilir. Həcmi 132 sözdən çox olarsa, yalnız 120 söz yoxlanılmalıdır, yəni. şəxsi məktubun tələb olunan həcmə uyğun olan hissəsi.

4. Təqdim olunan işin həcminin tələblərə uyğun olub-olmaması müəyyən edilərkən birinci sözdən axırıncı sözə qədər bütün sözlər, o cümlədən köməkçi feillər, ön sözlər, artikllər, hissəciklər nəzərə alınır. Şəxsi məktubda ünvan, tarix, imza da hesablanır.